民族地区小学教师专业成长的现状及路径——基于N省Y市的调查分析

发布时间：2018-06-20 01:32

  本文选题：民族地区 + 小学教师　； 参考：《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》2015年06期

【摘要】：民族地区小学教师专业成长的现状有其特殊性。从"互联网+"时代对小学教师成长的再认识出发,民族地区小学教师专业成长的有效路径有:通过教学实践、辅导学生参加学科竞赛、后续教育学习、教师之间的教学竞赛、教学改革和创新、"引领"和教学研究等。
[Abstract]:The professional growth of primary school teachers in minority areas has its particularity. Starting from the re-understanding of the growth of primary school teachers in the era of "Internet", the effective ways for the professional growth of primary school teachers in ethnic minority areas are as follows: through teaching practice, tutoring students to participate in subject competitions, following education and learning, and teaching competitions among teachers. Teaching reform and innovation, "leading" and teaching research.
【作者单位】： 北方民族大学商学院;北方民族大学网络信息技术中心;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“基于教育均衡视角的民族地区小学分布与师资状况调查研究——以宁夏为例”(11XJA880007)
【分类号】：G625.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2042287