小学识字教学中的汉字文化渗透研究
本文选题:识字教学 + 渗透 ; 参考:《湖南科技大学》2015年硕士论文
【摘要】:识字教学是小学语文教学中最基本也是最重要的教学内容,但识字教学不应该只是单纯的工具性知识教学,还应该渗透文化教育的内容。在小学识字教学中渗透汉字文化,以汉字丰富的“文化内涵”为根基,将“汉字文化”的理念植入识字教学中,在识字中学习汉字文化,了解汉民族的社会历史、文化形态和思维模式,是促进识字教学有效实施的重要手段,同时也是培养学生传承中国文化、达成民族文化认同感的过程。渗透汉字文化的识字教学可采用以下策略:抓住汉字的字理,将其溯源,还原汉字文化,让学生建立音、形、义之间的联系;从情感体验入手,创设汉字文化情境,体验汉字内隐的文化意蕴;重视学生的立体感悟,利用全方位思维方式去多层面和多角度地探究、体验、感悟多元汉字文化的博大精深。最后在具体方法的指导下关注小学识字教学课堂,采用图画激发法、分析构形规律法、文化引导法结合汉字文化渗透的常规教学案例进行呈现,有利于营造识字教学的文化氛围,提高教学的有效性。
[Abstract]:Literacy teaching is the most basic and important teaching content in primary school Chinese teaching, but literacy teaching should not only be a simple tool of knowledge teaching, but also should permeate the content of cultural education. Based on the rich cultural connotation of Chinese characters, the concept of "Chinese character culture" is embedded in the teaching of Chinese characters in primary school, so as to learn the culture of Chinese characters and understand the social history of the Han nationality in the teaching of Chinese characters in primary school. Cultural form and mode of thinking are important means to promote the effective implementation of literacy teaching, and are also the process of cultivating students to inherit Chinese culture and achieve national cultural identity. The following strategies can be adopted in the teaching of Chinese character culture: grasping the character principle of Chinese character, tracing back to its origin, restoring Chinese character culture, allowing students to establish the connection among sound, form and meaning, starting with emotional experience, creating the cultural situation of Chinese character. To experience the implicit cultural implication of Chinese characters; to attach importance to students' three-dimensional perception; to explore, experience and understand the wide and profound diversity of Chinese character culture in a multi-level and multi-angle way of thinking. Finally, under the guidance of specific methods, we pay close attention to the primary school literacy teaching classroom, adopt the method of drawing excitation, analyze the law of configuration, and combine the method of cultural guidance with the traditional teaching cases of Chinese character culture infiltration to present. It is beneficial to create the cultural atmosphere of literacy teaching and improve the effectiveness of teaching.
【学位授予单位】:湖南科技大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G623.22
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,本文编号:2105610
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