唐代书法蒙学教材及其对当代小学阶段书法教材编写的启示

发布时间：2018-07-15 11:17

【摘要】：科技的发展对很多传统学科带来了强烈的冲击,小学阶段的书法教育越来越不被重视,针对这一现状,2011年8月国家教育部下发了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》的文件,书法教育又重新得到重视,书法课已正式进入小学课表,市场上小学阶段的书法教材也种类繁多,如兰亭书法学校等更是编写了自己的书法校本教材。不可否认这些教材在书法教学中起到了积极的作用,但是教材的增多,也出现了质量优劣不齐的问题,如范字经过电脑处理后,很多名家碑帖已变得似是而非;有些教材的编写没有考虑儿童的心理接受特点;有些只注重技巧的说教,枯燥乏味,缺少文化素养的熏陶等等。针对当代小学阶段书法教材中所呈现出来的不足,本文将以唐代蒙学教材为切入点,通过梳理唐代书法蒙学教材,归纳其特点,在对当代小学阶段书法教材进行调查与分析的基础上,得出三点启示。即书法教材范字的归类处理应慎重选择,在内容上应加重人文知识的编写,在内容与形式的编排上应考虑儿童的心理接受特点。
[Abstract]:The development of science and technology has brought a strong impact on many traditional disciplines, and calligraphy education in primary school has been paid more and more attention to. In view of this situation, in August 2011, the Ministry of Education issued a document entitled "opinions of the Ministry of Education on developing calligraphy Education in Primary and Middle Schools". Calligraphy education has been given new attention, and calligraphy classes have officially entered the curriculum of primary schools. There are many kinds of calligraphy textbooks in primary school, such as Lanting calligraphy School and so on. There is no denying that these teaching materials have played a positive role in calligraphy teaching, but the increase of teaching materials, there are also the quality of quality is not uniform, such as model words after the computer processing, a lot of famous tablets have become specious; Some textbooks do not consider children's psychological acceptance characteristics; others focus on technical preaching, boring, lack of cultural literacy, and so on. In view of the deficiency of calligraphy textbooks in the primary school stage, this paper will take the Mongolian textbooks of the Tang Dynasty as the breakthrough point, summarize the characteristics of the calligraphy textbooks of the Tang Dynasty by combing the calligraphy textbooks of the Tang Dynasty. Based on the investigation and analysis of calligraphy textbooks in primary school, three enlightenments are obtained. That is, the classification of calligraphy textbook should be carefully selected, the compilation of humanistic knowledge should be emphasized, and the psychological acceptance characteristics of children should be taken into account in the arrangement of content and form.
【学位授予单位】：湖南科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G623.75

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本文编号：2123885