我国复式教学政策演进:1949-2015年

发布时间：2018-07-17 01:52

【摘要】：1949年新中国成立以来,复式教学作为农村地区普及和巩固初等教育的重要方式发挥了巨大作用。我国复式教学政策随着国家发展和教育发展任务的调整而改变,大致可以分为"国家认可,鼓励实施"、"加强研究,提升效益"、"规范管理,调整布局"、"聚焦质量,办好教学点"四个阶段。正确认识复式教学的地位和价值,深入研究复式教学的特点和规律,探索复式教学中各种实际问题的解决方法,对于提高复式教学质量、落实办好村小学和教学点要求、促进教育内涵式发展具有重要的时代意义。
[Abstract]:Since the founding of New China in 1949, duplex teaching has played an important role in popularizing and consolidating primary education in rural areas. With the adjustment of national development and educational development, the policy of compound teaching in China can be roughly divided into "national recognition, encouraging implementation", "strengthening research, enhancing efficiency", "standardizing management, adjusting layout", "focusing on quality," Run a good teaching point "four stages." The correct understanding of the position and value of duplex teaching, the in-depth study of the characteristics and laws of duplex teaching, and the exploration of solutions to various practical problems in duplex teaching can improve the quality of duplex teaching and meet the requirements of running village primary schools and teaching points well. It is of great significance to promote the implicit development of education.
【作者单位】： 中国教育科学研究院课程教学研究中心;
【基金】：中国教育科学研究院课程教学研究中心承担的联合国教科文组织亚太教育局《通过加强复式教学提升学习质量项目》中国研究小组阶段研究成果,项目主持人为郝志军
【分类号】：G629.2

【共引文献】

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