面向学生个体的数学课堂应关注选择性

发布时间：2018-07-26 13:49

【摘要】：正"一刀切,一锅炖"的数学课堂忽视了学生差异,而小学数学教学需要我们直面学生差异,并且基于学生差异,实施教学,唯有这样的课堂,学生的个性才能得以彰显。没有选择就没有差异,也就没有人的个性发展。面向学生的数学课堂,选择性必是其特有的本质属性之一。一、基于个体学情的差异,提供可选择的学习目标学习目标是学习活动的出发点,又是调节学习过程的杠杆,更是学习的最终归宿。传统教学中,教师依据课程标准以及教学参考书,制定了一个大一
[Abstract]:The mathematics classroom of "one size fits all, one pot stew" ignores the difference of students, but the elementary school mathematics teaching needs us to face up to the difference of students, and to carry out teaching based on the difference of students. Only in this kind of classroom can students' personality be displayed. Without choice, there is no difference, and there is no personality development. Selectivity is one of the essential attributes of mathematics classroom for students. First, based on the difference of individual learning situation, providing the optional learning goal is the starting point of learning activities, the lever of regulating the learning process, and the ultimate destination of learning. In traditional teaching, according to the curriculum standards and teaching reference books, the teacher made a big one.
【作者单位】： 江苏扬州育才实验学校;
【分类号】：G623.5

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2146216