清末民国小学语文拼音知识的几次论争

发布时间：2018-08-30 16:10

【摘要】：正2016年8月教育部召集编写的小学语文教科书(简称"统编本")正式颁布,"先识字(5~6课)再学拼音"是该教科书的变化之一。其实,清末民国时关于拼音知识的建构就存在很多论争。有些论争在当下已成定论,有些论争在新时代中又被热议。希望本文的梳理能为小学语文课标制定者、教科书编者及拼音知识教学者提供借鉴。
[Abstract]:In August 2016, the Ministry of Education called for the compilation of primary school Chinese textbooks (referred to as "integrated edition") officially promulgated, "Literacy first (50-6 lessons) and then Pinyin" is one of the changes in the textbook. In fact, in the late Qing Dynasty and the Republic of China, there were many arguments about the construction of Pinyin knowledge. Some controversies have come to a conclusion in the present, and others have been debated in the new era. It is hoped that this paper can be used as a reference for primary school Chinese course standard-setters, textbook editors and phonetic knowledge educators.
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【基金】：2017年浙江省教育规划课题“清末民国小学语文科课程知识建构史论” 2017年教育部人文社会科学规划项目“清末民国小学语文科课程知识建构史论”(17YJA880063)阶段性成果
【分类号】：G623.21

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本文编号：2213590