“说课”的现状分析和创新操作——以小学数学学科为例

发布时间：2019-05-21 09:05

【摘要】："说课"自1987年首次出现,因其较高的适用性和较强的操作性得以迅速发展,但同时,也慢慢呈现出其局限性的一面。结合小学数学学科现状,从功能、内容、表达对象三个角度提出对"说课"的创新操作建议,使"说课"可以更好地服务于教育和教科研。
[Abstract]:"Shuo Class" appeared for the first time since 1987, because of its high applicability and strong maneuverability, but at the same time, it also slowly showed its limitations. Combined with the present situation of mathematics in primary school, this paper puts forward some suggestions on the innovative operation of "speaking course" from three angles of function, content and object of expression, so that "speaking course" can better serve education and scientific research.
【作者单位】： 丰县教育局教研室;
【分类号】：G623.5

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本文编号：2481986