辩证体悟语用的密码

发布时间：2019-08-08 08:22

【摘要】：语文教学的独特任务是引导学生体悟文本语用的密码,获得言语智能的发展。而文本的语用密码往往藏在教材的"有"与"无"、"隐"与"现"、"粗"与"细"、"详"与"略"、"同"与"异"等种种语用现象之中的,教学中要用辩证的眼光去看待这些语用现象,就能敏锐而准确地把握其背后的语用意图,破解"语用的密码",为学生建构丰富的语用图式,实现发展学生的言语智能的目标。
[Abstract]:The unique task of Chinese teaching is to guide students to understand the password of text pragmatics and to obtain the development of speech intelligence. However, the pragmatic passwords of the text are often hidden in the pragmatic phenomena such as "you" and "none", "hidden" and "present", "thick" and "fine", "detail" and "slight", "same" and "different". In teaching, we should look at these pragmatic phenomena dialectically, so we can grasp the pragmatic intention behind them acutely and accurately, crack the pragmatic password, and construct a rich pragmatic schema for the students. To achieve the goal of developing students' speech intelligence.
【作者单位】： 常熟市任阳中心小学;
【分类号】：G623.2

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本文编号：2524257