论小学蒙语文教学助手家长

发布时间：2019-09-24 18:01

【摘要】：母语是教育的最好手段,是继承文化的最好工具。我们蒙古族代代相传、永垂不朽的文化由蒙古语创造而保存下来的。因此我们只有通过学习蒙古语才得到最好的发展而后续我们的文化。学习母语的过程中家长的蒙古语的传授起着无可代替的主要作用。大众所知,有的民族文化以庞大楼阁的形式相传而保存,而有的民族文化由巨龙长城的形式生存着让后代时刻记住本民族的文化与历史,而我们蒙古文化由我们的母语流芳百世。但近几年来,蒙古族儿童的学习母语及语言传承备受人们关注,成为亟待解决的新问题。该论文从家长的角度分析问题寻找答案。本论文通过对蒙古族家长蒙古语教学现状调查的基础上,运用实地观察法、非正式访谈法进行整理与分析。深入探究了家长在蒙语文教学中存在的问题、关系及提出自己的解决方案。本论文由前言、第一章、第二章、第三章、第四章、总结等六个部分组成。前言、介绍了选题原因、研究目的、研究意义、文献综述、研究方法与核心概念界定。第一章从理解生活语言、加强语言的训练、吸收语言的滋养力等方面介绍了家长在蒙语文教学中的传统教育方式。第二章主要围绕家长的语言制度意识、语言传授责任心、语言情感、语言行为的以身作则、蒙语文传授的耐心与家庭环境等方面对家长的蒙语文教学中存在问题进行了分析。第三章主要从主客两个文化因素入手对家长和蒙语文教学之间的联系进行了阐述。第四章主要从家长的角度表明了关于提高蒙语文教学方法与后期的工作重点。总结部分总结家长与蒙语文之间形影不离的关系同时阐述了学习研究蒙语文的积极性,总结了家长在蒙语文教学的重要性。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G623.29
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本文编号：2540977