谈小学美术教学中学生想象力的培养

发布时间：2019-09-29 19:14

【摘要】：儿童的想象力是自身发散思维的一种体现,是儿童对事物的了解、感悟、鉴别,并加以内化、重组和升华,它决定着儿童创新思维的发展。因此儿童的想象力能否得到良好的培养和发展,直接影响小学生的多方面素质能力发展,并将受益终身。然而在教学实践过程中由于各种因素导致对儿童想象力的培养被忽视。本文旨在探究小学美术教学中如何通过强化教师的教学能力和手段、丰富学生生活经验、创设轻松多元的教学环境等多种途径和手段来培养和提升小学生的想象力,真正实现美术教育的价值。
【图文】：

家乡（图2）大树

1(图 3)六年级依图想象 (图 4)一年级依图想象[1] ISBN 978-7-303-13332-1.《美术课程标准》（2011 年版）[S].北京：北京师范大学出版社、中华人民共和国教育部制定，2012:1-35.
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G623.75

【参考文献】

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1 邢玉英;;想象,别是一番滋味在心头——古代怀人诗中想象的妙用[J];中华活页文选(教师版);2016年11期

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本文编号：2544091