小学“生活作文”的理论与实践研究

发布时间：2019-11-11 13:34

【摘要】：从古至今,作文能力被看作是一个人知识渊博程度、自身修为以及表达及沟通能力的重要指标。然而随着用考试选拔人才这一制度的推行,语文的地位不断上升,加之作文在语文考试中所占比重不断增大,作文教学越来越受到重视,如何提高作文成绩逐渐成为许多语文教师的头等大事。然而却事与愿违,从小学阶段开始,作文教学就出现了功利化、程式化、虚假化的价值取向,小学生写出来的作文早已严重地脱离了生活,小学生本来是最天真烂漫的,但是在他们的作文里却不会表达自己的真实情感了。然而现实是,针对解决这一问题的理论和实践方面都有缺失,对这一问题的解决还有待深入。因此笔者在“生活作文”教学的理论和实践层面都作了必要的研究和补充。我的研究共分为以下五个部分。绪论。主要是针对笔者研究这一课题的原因给出解释,以及研究这一课题的意义和研究方法作出基本的交代。第一章:“生活作文”相关研究综述。这一章主要是从“理论”和“实践研究”两个层面,对“生活作文”的理论和研究成果作研究综述。这是为了明确当下研究的成果以及主要问题,以便为笔者的论文作铺垫。第二章:小学作文教学现状调查与分析。这一章主要是针对黑龙江省某小学的作文教学现状作出调查,并对调查得出的数据进行整理,整理之后进行针对该现状的原因分析。第三章:“生活作文”教学的实践探讨。这一章主要是针对上一章显现的问题给出解决的对策,提出切实可行的小学作文教学的对策,以改进先进语文作文教学的方法。结语。是笔者对本人研究的反思与总结,为以后的研究提供借鉴。
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G623.24

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本文编号：2559284