手指上的阅读

发布时间：2019-11-17 02:21

【摘要】：正一幅手工作品为什么能激起学生的阅读兴趣?2012年,一个二年级学生读完童话故事《没头脑和不高兴》,和家长一起完成了一幅贴画作品,用碎布、海绵纸等材料再现了"没头脑"和"不高兴"两个主人公背倚大西瓜看月亮的场景。没过几天,学生纷纷模仿,在家长的帮助下将自己读过的绘本、童话故事中自己喜爱的人物及有趣的场景用剪贴、描摹等方式呈

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 程虹;黄磊;;大班阅读:渔夫和金鱼的故事[J];当代学前教育;2010年05期

2 应丰婷;;整合有效资源 编创童话故事——低段习作起步的又一道风景[J];浙江教育科学;2011年03期

3 徐小香;;畅读童话故事 创造想象空间——三年级童话作文的想象设计[J];教师;2014年03期

4 邵巧治;;童话故事与神话故事中的想象之辨[J];新教师;2014年04期

5 闵宪凤;;让童话故事走进小学低段数学课堂[J];读与写(教育教学刊);2013年12期

6 叶满天;你要记住[J];作文大王(小学);2005年06期

7 王睿 ,王桂珍;水果学校[J];新作文(小学1-2-3年级版);2005年Z2期

8 敖霜;向童年 SAY GOODBYE[J];广西教育;2005年Z6期

9 ;幸福是什么[J];素质教育博览;2005年22期

10 陈道佩 ,许多;如何编写童话故事[J];新语文学习;2005年09期

相关会议论文 前6条

1 蔡园园;;课堂上如何提问[A];吉林省第二届中小学教师优秀科研成果评选获奖论文汇编（特等奖）[C];2011年

2 朱亚红;;“生本语文”在低年级教学中的有效尝试[A];国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷2）[C];2013年

3 李文娟;;《七颗钻石》教案[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

4 杨雄;;反思其实很美丽[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

5 陈桂兰;;巧用点名 一举多得[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

6 赵瑞卿;;《丑小鸭》教学案例[A];河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展论文集[C];2013年

相关重要报纸文章 前10条

1 田鹰;破解童话的宝典[N];中国新闻出版报;2011年

2 个旧市鸡街小学 林玉华;谈童话教学的收获[N];云南经济日报;2011年

3 徐英;编写童话故事有助于小学生作文起步[N];西藏日报;2004年

4 临川区实验小学 付亚玲;如何写好童话故事[N];抚州日报;2008年

5 毕节地区实验学校 李观举;如何搞好低年级童话的阅读与教学[N];毕节日报;2009年

6 朱家兴;让童话故事融入数学教学中[N];莱芜日报;2010年

7 沈嘉宏;东方视角下的永恒主题[N];中国集邮报;2011年

8 早报记者 石剑峰;“这是个基于现实主义的童话故事”[N];东方早报;2012年

9 玉儿;顶嘴是孩子成长的表现[N];中国妇女报;2010年

10 本报记者 刘玉;一百多个留守孩子的“冯姨”[N];中国教育报;2010年

相关硕士学位论文 前3条

1 王竞天;童话故事讲述对大班幼儿叙事能力的影响研究[D];鞍山师范学院;2014年

2 薛云涛;英文童话故事的系统功能语法分析[D];吉林大学;2008年

3 刘楠;从幼稚，到顺从，，到反抗——同一人物在三个不同版本的《小红斗篷》中的成长历程[D];吉林大学;2004年

本文编号：2562131