小学语文儿童诗选编和教学研究

发布时间：2020-03-18 19:05

【摘要】：儿童诗包含诗歌和儿童两个方面的属性,一方面具有诗歌的审美意旨,体现诗歌的本质,另一方面具有儿童视野,表现儿童特有的情趣。儿童诗有着重要的审美教育功能,能帮助孩子们提升语言品味、拓宽想象力空间、塑造创造性思维以及滋养丰富的情感。儿童诗应该成为小学生最亲切的陪伴者,成为小学语文教学的重要内容。然而,在当下儿童诗教学中,无论是小学语文教材中儿童诗的编选,还是教师的教学方式方法,都存在有待改进的地方。本论文正文由三个章节构成。第一章阐述儿童诗的概念、分类和发展历程,从儿童天生就是诗人的心理特征出发,总结儿童诗的审美教育功能。第二章以南京地区使用的现行使用的苏教版和部编版小学语文教材为例,从数量、内容、典范性、知识和情趣结合程度四个维度分析当下小学语文教材中儿童诗选编存在的问题,并提出相应的选编建议。第三章,对当前小学语文儿童诗教学中的问题进行剖析,提出“以童心为观照”和“以情感诵读为门径”的实践教学策略,并且基于新课标跨学科学习理念,对在多种科目教材中出现的儿童诗进行资源整合教学的探究。
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.2

【参考文献】

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本文编号：2589064