《开明国语课本》的传播与接受研究

发布时间：2020-03-21 16:42

【摘要】：教材是学生学习的媒介,脱离了教材,学生无法获得知识。语文教材是语文教育的重要凭借。小学语文教材是学生入门的基础,教材的选择对小学生来说异常重要。民国时出版的《开明国语课本》在2005年再版,热销现象反映了人们对当下小学语文教材的不满意。那么,这套老课本在当下传播情况如何?接受程度又是怎样的呢?笔者所在地区采用的是人教版小学语文教材,通过文献分析法、图表法、比较分析法,以2005年1月出版的《开明国语课本》作为研究对象,和人教版小学语文教材进行对比,总结出开明课本在当代能够广泛传播的文学价值、商业价值、政治因素。并对已出版的开明课本进行版本的归纳,研究其不同版本的优缺点。同时还对开明课本的传播内容进行研究,将社会大众对这套老教材的评价进行了归纳整理,分析出其接受情况。最后提出了这套教材的时代局限性,并提出了实践应用建议。本论文站在前人研究的基础上,对开明课本进行了更深的探究,并开拓了前人未研究过的新领域,具有理论和实践意义。本论文共有四部分,绪论部分对论文研究的原因、问题、意义,研究的对象、方法,研究现状和基本概念进行了阐述。这一部分是对《开明国语课本》的介绍。包括了开明课本产生的背景、两位作者的具体情况。笔者认为当前对开明课本的研究中多集中在对课文文本、教材编辑、教材的教育性等几个方面。而对其传播和接受的研究则还没有,因此本论文的研究具有实际意义。第一章分析了开明课本的传播动因和传播方式,包括开明课本蕴藏的文学价值、商业价值和政治因素带来的传播。在文学价值这一动因中特别对教材蕴藏的编辑思想、课本内容、精美插图进行了动因分析。传播方法首先分析了当代出版的几个不同版本的开明教材,然后对这几个版本进行了分析、比较出这几个版本的优劣之处指出笔者的偏好。第二章则是从传播主体和传播内容方面进行分析,统计了各大平台购买不同版本开明教材的情况。并对传播教材的两位主体进行详尽分析。第三章则是在第二章统计的基础上分析购买者对开明课本的评价和接受情况。最后指出了《开明国语课本》的存在的时代局限性,提出了当前的实践应用的建议。结语部分则是对全文的总结概括。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.2

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 马亚妮;樊国华;;浅谈当代部编版小学语文教材的创新[J];中华少年;2019年25期

2 陈志中;;注意发挥小学语文教材插图的功能[J];西江教育论丛;2003年01期

3 姜伯静;;人为完美的小学语文教材是对孩子最好的教育[J];青年教师;2010年12期

4 张舒延;;小学语文教材运用的策略[J];佳木斯职业学院学报;2018年08期

5 仇莉莉;;小学语文教材父母形象的伦理观照[J];课程教学研究;2019年03期

6 李祖成;;领会编者意图,整体把握小学语文教材体系[J];新教师;2019年02期

7 薛法根;;用语文教儿童——统编本小学语文教材的教学要义[J];内蒙古教育;2019年07期

8 陈怡倩;;承传统 究其法——浅谈如何运用统编版小学语文教材传承优秀传统文化[J];新教师;2019年05期

9 章仁杰;张剑春;李楠;;小插图,大用途——小学语文教材插图研究综述[J];科教文汇(上旬刊);2019年07期

10 崔丽丽;王冰;;小学语文教材插图有效利用策略研究[J];中国农村教育;2019年20期

相关会议论文 前10条

1 樊玲玲;田雅君;;巧用插图 培养学生能力[A];基础教育理论研究论文精选（上卷一）[C];2004年

2 张晓丽;;深刻理解课文内涵 培养学生感知能力[A];基础教育理论研究成果荟萃上卷（三）[C];2005年

3 顾维春;;充分利用小学语文教材培养学生健全人格[A];第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年

4 张艳;;让孩子随文识字、健康成长[A];第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年

5 梁明俊;;浅谈小学语文教材插图的教育功能[A];新教育时代（2015年11月 总第4辑）[C];2015年

6 张洋;;引导学生感受古诗之美[A];国家教师科研专项基金科研成果（二）[C];2016年

7 陈冬梅;;如何构建学科间融合的语文教学体系[A];基础教育理论研究成果荟萃 下卷（一）[C];2006年

8 张玉洪;;如何培养学生观察能力[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

9 郭曙纶;李愚中;;小学语文教材用字频次与分布的对比分析[A];语言文字法制化、规范化、标准化、信息化建设——第七届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];2011年

10 段晓平;;中小学语文教材中的注音规范问题[A];中国语文现代化学会2003年年度会议论文集[C];2003年

相关重要报纸文章 前10条

1 颜炼军;语文之旅[N];经济观察报;2014年

2 刘真福;拨乱反正开启中小学语文教材新时代[N];中华读书报;2019年

3 本报记者 来扬 实习生 沈Q蔩g;民间会诊小学语文教材[N];中国青年报;2010年

4 实习生 沈Q蔩g 本报记者 来扬 整理;新中国的各版小学语文教材[N];中国青年报;2010年

5 时报记者 臧珂;规范网络语言势在必行[N];海东时报;2017年

6 张立美;“假课文”载不动“真道理”[N];新农村商报;2017年

7 中国青年报·中青在线记者 蒋肖斌;教育的本质是培养价值观[N];中国青年报;2017年

8 宋欣桥;评述《小学语文教材拼音标注规则》(上)[N];语言文字周报;2017年

9 宋欣桥;评述《小学语文教材拼音标注规则》(下)[N];语言文字周报;2017年

10 记者 王健;新学年 中小学语文教材大变脸[N];金华日报;2017年

相关博士学位论文 前2条

1 范远波;民国小学语文教材研究[D];华东师范大学;2007年

2 赵燕;清末民国时期儿童文学教育学术史研究[D];陕西师范大学;2016年

相关硕士学位论文 前10条

1 杨雅惠;人教版小学语文教材民俗内容教学研究[D];陕西理工大学;2019年

2 吴丽;小学语文教材中民间文学改编研究[D];内蒙古大学;2019年

3 黄宗兆;小学语文教材（人教版）唐诗选编研究[D];广西师范大学;2019年

4 曹金玲;部编本小学语文教材练习系统研究[D];河北师范大学;2019年

5 杨柽;论小学语文教材选文价值取向的演变[D];深圳大学;2018年

6 陈璐;从“国文”“国语”到“语文”：小学语文教材发展研究[D];重庆师范大学;2019年

7 刘佳;《开明国语课本》的传播与接受研究[D];华中师范大学;2018年

8 曹刘馨子;图像学视角下的小学语文教材插图的应用研究[D];广州大学;2018年

9 邱彬垠;儿童视角下小学语文教材童话选编的现状研究[D];广州大学;2018年

10 王珍珍;苏教版小学语文教材习作系统研究[D];南京师范大学;2017年

，

本文编号：2593626