职前阶段教师教学机智养成策略研究

发布时间：2020-03-30 23:23

【摘要】：教学机智是职前阶段教师面临复杂的课堂教学和教学意外下,表现出迅速、高效的判断能力和及时、有效的教学实践行为。对职前阶段教师来说,通过学习前辈丰富的教学经验,在教学实践中形成教学反思,不断提高教学能力和课堂管理能力,灵活发挥教学机智的教育价值。在小学教学实践中,笔者进行了为期一个月的听课实践,发现当职前阶段教师在课堂教学中遇到突发的教学情况时,往往采取单一的解决方式,教学机智的发挥很难达到预期的教学效果。教学机智是职前阶段教师专业发展的追求,对教师的专业化水平提出更高的要求。本文试图探讨教学机智对职前阶段教师的作用、职前阶段教师教学机智的缺失性表现、职前阶段教师在教学实践中展示教学机智的方法、对职前阶段教师教学机智产生影响的因素、提高职前阶段教师的教学机智采取的相关策略。本文采用案例研究法和访谈法。选择三位小学老师作为研究对象,对三位老师在课堂中运用教学机智进行个案研究,分析职前阶段教师教学机智的现状和影响职前阶段教师教学机智的因素,以帮助职前阶段教师在教学实践中运用教学机智,促进职前阶段教师快速成长,提高教学水平。全文主要由六个部分组成:第一部分是导论,主要介绍选题的意义,分别介绍国内外关于教学机智的研究概况和本文的主要研究方法。国内的教学机智的研究综述从教学机智的概念、教学机智的属性、教学机智培养的研究、教学机智的表现形式、教学机智的分类、教学机智的影响因素、教学机智的价值、新任教师教学机智的研究等方面进行阐述。第1章教学机智对职前阶段教师的作用。阐述了教学机智对职前阶段教师来说的重要性,主要从提高教师的专业化能力,改善课堂教学效果,符合新课程背景下对优质教学的需求这三个方面来论述。第2章职前阶段教师教学机智的表现与现状:基于个案的研究。整理职前阶段教师的听课笔录和访谈的内容,包括以下三个方面:职前阶段教师教学机智的表现、现状分析以及缺失性表现。第3章影响职前阶段教师教学机智养成的因素。从教师的情感、教师的心理素质、教学技巧和方法、课堂教学氛围这四个角度探讨影响职前阶段教师教学机智的因素。第4章职前阶段教师的教学机智的养成策略。针对职前阶段教师存在实践教学中存在的问题,提出优化策略。最后一部分为小结。本论文研究的结论和不足之处。
【图文】：

生4：老师，我来回答这道题

师：做的非常好，看来你已经掌握这道题了
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G625.1

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本文编号：2608200