核心素养背景下农村小学数学教师专业能力发展研究

发布时间：2020-05-31 06:41

【摘要】：自学生发展核心素养提出以来,广大教育工作者就开始思考我们需要什么样的老师,为此教师专业发展问题成为关注的焦点,农村教师作为提升教师队伍整体专业水平的关键突破口,如何培养一支专业化的农村教师队伍是重中之重的任务。本文将教师专业能力发展与核心素养这一时代教育背景相结合,尝试探索一条适合农村小学数学教师专业能力发展的道路。本文以核心素养理论和教师专业发展理论为指导,通过文献研究法、问卷调查法和访谈法,以江西省萍乡市湘东区老关镇8所农村小学数学教师为研究对象,对他们教育教学工作情况、核心素养的认识情况和专业发展的态度动机情况进行了调查分析,最后提出农村小学数学教师专业能力发展的策略,包括健全常态机制、成立教师共同体、营造价值氛围和加强自身修养,以提高他们的数学知识理解力、数学教学执行力、数学教育反思力和数学专业发展力,以期为农村小学素质教育改革和农村小学数学教师专业能力发展指明道路。
【图文】：

图１美国学生核心素养体系逡逑

图２新加坡２１世纪学生核心素养与学习成果图逡逑
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.5

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本文编号：2689460