小学少先队开展社区活动的现状及对策研究

发布时间：2020-07-30 00:12

【摘要】：随着我国改革开放和社会主义现代化进程的不断加快,社区建设日益完善,社区育人的优势功能逐渐显现,社区成为了广大少年儿童生活学习的重要空间,也成为了小学少先队开展活动不可忽视的重要阵地。2017年共青团中央、教育部、全国少工委印发的《少先队改革方案》强调要鼓励和推动少先队组织开展有利于少年儿童健康成长的各类校外、社区实践活动。小学少先队社区活动是对小学少先队活动的创新与发展,打破了校园围墙的藩篱,不仅有利于增强组织的内在活力,还有利于促进少年儿童健康快乐的成长。但当前,小学少先队开展社区活动还未常态化,开展活动总体较少,且较为零散。因此,本文在前期预调研的基础上,选取了6所少先队开展社区活动经验相对丰富的小学进行深入的考察研究。总结提炼其经验,同时分析存在的问题,并剖析问题产生的原因,最后立足于经验与问题,归纳出小学少先队开展社区活动的有效做法。本文首先对小学少先队开展社区活动的范畴、类型及特征、重要性及必要性等基本理论问题进行阐释,这是本文得以展开的逻辑前提。然后运用问卷调查法、访谈法等研究方法从活动开展的基本情况、理念认识及态度、活动内容、方式方法、指导队伍、资源利用、条件保障七个方面对小学少先队开展社区活动的现实情况进行考察。在此基础上,提炼出当前小学少先队开展社区活动的宝贵经验,主要有:凸显社区活动重要地位、夯实社区活动阵地建设、结合社区特色打造特色活动项目、丰富社区活动的形式与内容、争取社区力量配合组织开展。同时,找出社区活动开展中存在的问题,主要有:社区活动现状与队员期望有差距、社区活动指导队伍较为弱小、社区资源整合利用不够充分、社区活动方式方法不够多样、开展社区活动的随意性较强。进而剖析问题产生的原因,归结起来主要有:安全责任问题的制约、辅导员个体素质欠缺、队社合力尚未真正形成、相关制度建设不完善。最后,提出小学少先队开展社区活动的有效做法:凝聚共识,树立科学先进的育人理念;提升能力,打造专兼结合的指导队伍;整合资源,构建特色鲜明的活动内容;有效实施,选择灵活多样的方式方法;提供保障,形成规范合理的制度体系。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：D432.51
【图文】：

社区活动,辅导员,看法,必要性

表 2-2 辅导员对“开展社区活动是浪费时间”观点的看法完全赞同比较赞同不确定不太赞同完全不赞同 2 2 5 13 33 %） 3.6 3.6 9.1 23.6 60.0 2-3 学校领导及辅导员对少先队开展社区活动重视程度的平均值和标问题 N 最小值最大值均值标先队辅导员是否重视社区活动的开展 526 1 5 1.38 校领导是否重视少先队社区活动的开展 55 1 3 1.31 图 2-1 辅导员对开展社区活动必要性的看法

少先队,小学,社区活动,社区特色

易于接近、具有普遍性的阵地可供小学学少先队开展社区活动的最容易利用的很重视对这类阵地的建设和使用，或是尽可能的优化阵地化境，从而为小学少区特色打造特色项目可以成为小学少先队乃至社区的一张“名面的限制，可能无法做到多而广，但可最显而易见的标准。梳理受访小学少先具有社区特色的活动项目。如图 2-2 所示特色的活动项目”，选“是”的占了绝大多明受访小学少先队结合了社区特色，形。校F787

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