小学科学实验教学改进策略分析

发布时间：2021-01-23 09:15

　　科学素养的提高对学生之后的发展影响很大,所以在小学教学中需要注重相关科学实验的教学。该文主要通过小学科学实验教学改进策略分析,希望能为小学实验教学改进提供可行性建议。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 科学实验教学的意义分析
    1.1 通过科学实验教学方便学生知识能力的提升
    1.2 通过实验教学提升学生的勇敢精神
    1.3 提高学生的创新能力
2 当前小学科学实验教学的不足分析
    2.1 小学对科学实验教学重视程度不足
    2.2 小学科学实验教学方式比较传统
    2.3 小学科学实验教学仪器相对不足
    2.4 教师在教学中没能很好地注重学生的差异性
3 小学科学实验教学改进策略分析
    3.1 提高科学实验教学的意识保障教学效果
    3.2 创新实验教学方式
    3.3 适当增加仪器的投入
    3.4 教学中充分关注学生差异注重教学反馈
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学科学实验教学改进策略[J]. 李仁明.  当代教研论丛. 2019(07)
[2]小学科学实验教学中存在的问题与策略分析[J]. 王芳.  小学科学(教师版). 2017(11)
[3]发挥小学化学实验教学功能的策略初探[J]. 王强,周婧,孙铭明,郭明,孙根班,李会峰.  化学教育(中英文). 2017(21)



本文编号：2994962