杭州市小学体育教学安全管理评价指标体系的构建研究

发布时间：2021-01-26 07:07

　　学校体育的安全教育与安全预防,是保证学校体育正常开展和促进青少年健康成长的重要工作。但目前中小学体育的安全事故时有发生,学生体育教学安全不能得到有效保障,对学校体育教学科学发展及青少年健康成长,带来非常大的影响。为此,本文通过文献资料法、问卷调查法、德尔非法等研究方法,以杭州市小学体育教学安全管理评价指标体系的构建研究作为笔者论文题目进行研究,结果如下:1、关于小学体育教学安全管理评价指标体系的构建经研究得出:1.1 5项一级评价指标,分别为:体育教学安全管理制度、体育教学环境管理制度、体育教学安全管理监督和保障、体育教师安全管理能力、学生安全管理能力;1.2 11项二级评价指标,分别为:体育教学安全管理组织制度、医疗保障制度、应急安全处理制度、运动设施设备维护保障、天气条件、体育教学安全管理监督制度、体育运动学生安全保障、安全教育培训、体育教学组织管理、体质健康、安全运动的认知和防备。1.3 25项三级评价指标为:安全管理组织机构、体育安全宣传教育、领导安全管理负责制、医疗队伍、学生健康档案、定期体检、应急预防、应急处理、定期维护保障、日常管理、特殊天气、空气质量、年度安全管理监督评... 

【文章来源】：杭州师范大学浙江省

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
中文摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题依据
        1.1.1 学校体育安全事故频繁发生影响社会稳定
        1.1.2 安全管理是小学体育教学的重要组成部分
        1.1.3 相关政策
    1.2 研究目的和意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
2 文献综述
    2.1 相关概念
        2.1.1 安全管理
        2.1.2 体育教学
        2.1.3 学校体育教学安全
        2.1.4 学校体育教学安全管理
        2.1.5 评价指标体系
    2.2 国内研究现状
        2.2.1 体育安全教育相关研究
        2.2.2 体育安全管理相关研究
        2.2.3 体育安全法制相关研究
        2.2.4 体育安全评价相关研究
    2.3 国外关于校园安全的研究现状
        2.3.1 日本
        2.3.2 俄罗斯
        2.3.3 其他国家
    2.4 文献总结
3 研究对象与研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 问卷调查法
        3.2.3 德尔非法
        3.2.4 访谈法
        3.2.5 数理统计法
        3.2.6 逻辑分析法
4 结果与分析
    4.1 杭州市小学体育教学安全管理评价指标体系的理论依据
        4.1.1 国家相关政策文件
        4.1.2 系统理论
    4.2 小学体育教学安全管理评价指标体系构建的基本原则
        4.2.1 针对性原则
        4.2.2 发展性原则
        4.2.3 科学性原则
        4.2.4 系统性原则
        4.2.5 可操作性原则
    4.3 杭州市小学体育教学安全管理评价指标体系构建
        4.3.1 第一轮问卷指标的筛选研究
        4.3.2 第二轮问卷指标的筛选研究
        4.3.3 杭州市小学体育教学安全管理评价指标体系内容确立
    4.4 杭州市小学体育教学安全管理现状评价研究
        4.4.1 杭州市小学体育教学安全管理现状总体评价
        4.4.2 杭州市小学体育教学安全管理制度的现状评价
        4.4.3 杭州市小学体育教学环境管理制度的现状评价
        4.4.4 杭州市小学体育教学安全管理监督和保障现状评价
        4.4.5 杭州市小学体育教师安全管理能力的现状评价
        4.4.6 杭州市小学生安全管理能力的现状评价
5 结论与建议
    5.1 结论
        5.1.1 杭州市小学体育教学安全管理评价指标体系内容
        5.1.2 杭州市小学体育教学安全管理现状评价
    5.2 建议
6 本研究的局限及未来展望
参考文献
附录一
附录二
附录三



本文编号：3000691