小学高年级男生厌学问题研究

发布时间：2021-03-09 10:11

　　厌学是学生对待学业活动的消极心理状态和不良行为表现,它由态度、情绪和行为三方面构成。厌学态度是学生对学业活动产生厌倦的稳定心理倾向,对学习意义、过程和价值做出的消极评价。厌学情绪是指学生对学业活动厌倦的心理体验和反应。厌学行为是学生对学业活动产生厌倦态度和情绪后,表现在学业上的一系列外显活动。本研究旨在调查小学高年级男生的厌学现状和厌学原因,通过分析小学高年级男生的厌学特点及成因,探索缓解小学高年级男生厌学的教育补偿对策。本研究使用了问卷法、访谈法和个案研究三种调查方法。问卷调查选取S省三所小学15个班级的五年级、六年级学生为研究被试。调查问卷共发放700份,实际回收的有效问卷为612份,问卷有效率为87.4%。访谈对象为4名教师,20名学生。个案研究对象为2名学生。研究发现小学高年级男生厌学呈现以下特点:第一,小学高年级男生在厌学态度维度上略严重于女生。第二,家庭文化资本薄弱的小学高年级男生有明显的厌学倾向。第三,在学习中缺乏成功体验对小学高年级男生厌学具有高预测性。第四,家庭中缺乏良好的亲子关系是导致小学高年级男生厌学的重要原因。第五,未养成良好的学习习惯会加重小学高年级男生厌学。... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、问题的提出
    （一）研究缘起
    （二）研究意义
    （三）国内外文献综述
    （四）概念界定
    （五）研究任务
二、研究方法
    （一）问卷法
    （二）访谈法
    （三）个案调查
三、小学高年级男生厌学现状分析
    （一）小学高年级男生厌学情况描述
    （二）小学高年级男女生厌学现状对比分析
    （三）小学高年级男生厌学现状影响因素分析
四、小学高年级男生厌学原因的回归分析
    （一）厌学原因变量的探索
    （二）厌学原因各维度变量的提取
    （三）对提取的厌学原因变量进行排序
五、小学高年级男生厌学特点及其原因
    （一）小学高年级男生在厌学态度上略严重于女生
    （二）家庭文化资本薄弱的小学高年级男生有明显的厌学倾向
    （三）在学习中缺乏成功体验对小学高年级男生厌学具有高预测性
    （四）家庭中缺乏良好的亲子关系是导致小学高年级男生厌学的重要原因
    （五）未养成良好的学习习惯会加重小学高年级男生厌学
    （六）师生关系不和谐会导致小学高年级男生厌学
    （七）课程结构失衡、作业负担过重会诱发小学高年级男生厌学
六、小学高年级男生厌学的教育补偿对策
    （一）在学校生活中给予男孩更多的成功体验
    （二）指导男生家庭建立良好的亲子关系
    （三）帮助男孩养成良好的学习习惯,提高他们对学习活动的胜任力
    （四）建立和谐的师生关系,给予男孩更多的教育支持,保护男孩的学习兴趣
    （五）改进教师布置作业的策略,帮助男孩提高作业兴趣
    （六）优化学校课程设置,创新评价方式,调动男孩的学习积极性
七、创新与局限
    （一）本研究创新之处
    （二）本研究的局限
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
致谢



本文编号：3072702