大单元教学：实现教学设计与学科素养的有效对接——以统编教材三年级上册习作单元为例

发布时间：2021-06-12 04:43

　　<正>《义（务以教下育简语称"文课课标程"）标指准出（2,0语11文年教版学）要》面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,明确语文教学的逻辑起点是学科素养目标的达到。目标从知识点的了解、理解与记忆,转变为学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育,这要求教师必须提升教学设计的站位,即从关注单一的知识点、课时教学转变为大单元教学设计。这样才能改变学科知识的碎片化教学,真正实现教学设计与素养目标的有效对接。基于统编语文教材的大单元教学聚焦"素养为本的单元设计、真实情境的深度学习、解决问题的

【文章来源】：语文建设. 2020,(08)北大核心

【文章页数】：6 页

【部分图文】：