充分利用信息技术搞好小学英语自然品读法词汇教学

发布时间：2021-07-23 01:07

　　传统意义上的小学时段英语词汇施教期间受众学生对该部分教学的兴趣较为欠缺,而当前社会发展阶段基于多媒体信息技术进行英语词汇维度的教育教学常可有效激发小学生的英语学习趣味、有机拓展受众对象的英语词汇量,还可间接提升执教工作者日常英语词汇教学的课堂品质等。对小学阶段的学生而言,其英语词汇维度的学习尤其关键,对其深入领悟语言及英文输出都会产生较现实的积极影响。对教育工作者而言,若缺少对英语学科词汇的施教注重度就很难使班级学生增加相应的量化测试分数,最终也难以高效达成预期的施教目标。对实践接触英文学科较浅显的小学生而言,固式化限定其记忆与背诵相关词汇常使其产生较沉重的压力,对此教师可更积极、充分地借用信息化施教方式更好地为其提供针对性的协助。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 基于信息技术优化自然拼读英语词汇施教的游戏创设
2 在多媒体信息技术支撑下精妙运用自然拼读法进行英语词汇拼写
3 充分利用信息化媒介灵动呈现词汇情境,有效强化学生单词领悟力
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]结合信息技术创新单词记忆模式——小学英语单词教学的新尝试[J]. 徐娜.  中国校外教育. 2019(26)
[2]基于信息技术环境下小学英语分层教学的路径[J]. 吴海锋.  新课程(小学). 2019(03)



本文编号：3298275