小学语文与信息技术融合发展的思考

发布时间：2021-09-25 18:59

　　语文是小学生学习其他各门功课的基础,小学生通过语文的学习将母语从"口语化"逐步向"书面化"转变,实现了从"听、说"向"听、说、读、写"的全面过渡,语文学习水平的高低将直接影响孩子综合素质的全面提升。随着时代的变迁"互联网+教育"模式逐渐成为推进素质教育、促进教育创新发展的助力器,为适应信息技术在小学阶段的推进和普及,小学阶段的语文教师应该更新教学理念,优化教学方式,注重信息技术优势在语文课堂中的融合发展,使新时代的语文课堂变得更加生动鲜活,让学生有更加良好的课堂学习体验,促进高效课堂建设。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(29)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 小学语文与信息技术融合的优势
2 小学语文与信息技术融合存在的问题
3 小学语文教学中融合信息技术的有效策略
    3.1 注重与课前预习的融合
    3.2 注重与课程难点的结合
    3.3 注重与课后复习的融合
    3.4 注重与知识拓展相结合
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]运用信息化工具范读对小学中段学生朗读教学效果的影响研究[J]. 汪松,陈立青,刘倩.  中国教育信息化. 2019(06)
[2]现代教育信息技术推进语文课堂教学改革初探[J]. 邓媛.  文化创新比较研究. 2018(29)
[3]课堂教学环境下学生学习兴趣智能化分析[J]. 陈靓影,罗珍珍,徐如意.  电化教育研究. 2018(08)
[4]“互联网+”背景下小学语文“四学式”混合学习模式研究[J]. 陈云宇.  中国电化教育. 2018(07)

硕士论文
[1]农村小学课堂教学中多媒体课件应用的问题及策略研究[D]. 陈晓倩.西北师范大学 2018
[2]微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究[D]. 刘婉丽.曲阜师范大学 2015



本文编号：3410268