小学班级管理模式问题探析

发布时间：2021-10-04 23:31

　　<正>一.引言我国教育随着经济的发展取得了突飞猛进的发展,不仅包括大学、高职、高中等教育,也包括小学教育。小学是学生一生中非常重要的阶段,对儿童学生的学习习惯、心理素养等都产生着重要的作用,而班级是学生组成与活动的重要单元,对学生的健康成长、学习管理、集体活动等都具有重要作用,它是一个相对独立的社会团体, 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.引言
二.小学班级管理的意义
三.小学班级管理工作现状
    1. 班级管理知识不足
    2. 学生班级管理能力不足
    3. 班主任的管理思路需要转变
    4. 缺乏家庭、社会及学校之间的协调机制
四.提高小学学生班级的策略
    1. 创新班级管理的理念
    2. 完善班级管理程序
    3. 强化与学生之间的沟通
    4. 班主任提升自身的人格魅力
    5. 班主任充分发挥家庭教育的作用
五.结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]试析小学班主任班级管理方法的创新[J]. 陈文霞.  课程教育研究. 2019(46)
[2]优化和完善农村小学班主任班级管理工作的有效模式分析[J]. 刘金萍.  学周刊. 2019(31)
[3]小学班级组管理模式新探[J]. 蔡艾纯.  新课程研究. 2019(07)
[4]人性化管理在小学班级管理中的应用[J]. 邵长艳,刘昊伟.  华夏教师. 2018(18)
[5]小学班级管理现状及对策[J]. 潘慧群.  西部素质教育. 2017(08)
[6]探析小学班级管理工作中的学生主体管理模式[J]. 徐文记.  中国教师. 2016(S2)



本文编号：3418547