核心素养下小学数学生活化教学策略研究

发布时间：2021-12-16 23:49

　　小学阶段是对学生进行核心素养培养的重要阶段,课程改革也要求数学教育要符合小学生的特点,要联系生活实际,不能脱离生活。因此要让小学数学更贴近生活,就要将小学数学教育和生活实际相联系,使学生充分理解,并会运用,进而让学生真正爱上数学,实现对学生的有效教育,进一步增强学生对数学的理解力。本文将在核心素养的背景下分析小学数学生活化教学策略,希望可以在提高小学数学教学效率上给予帮助。 

【文章来源】：才智. 2020,(12)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
前言
一、培养小学生核心素养的重要性
二、核心素养下小学生数学生活化教学策略
    (一)利用生活化故事,引发学生联系
    (二)发掘生活素材,引发学生思考
    (三)策划学习活动,引发学生创新思维
    (四)以学生为中心,结合学生生活实际
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析核心素养视角下如何开展小学数学教学[J]. 桑耿.  中国校外教育. 2019(31)
[2]基于核心素养理念下的小学数学课堂教学策略研究[J]. 赵贵荣.  中国校外教育. 2019(33)
[3]核心素养视角下如何开展小学数学教学的探究[J]. 潘小英.  课程教育研究. 2019(41)
[4]小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养[J]. 臧旭.  课程教育研究. 2019(40)



本文编号：3539026