南疆小学生数学运算错误类型及分析——基于新疆大规模测评数据

发布时间：2022-08-10 09:30

　　结合新疆大规模测评数据,针对南疆小学生数学运算中错误进行了微观分析.研究发现,南疆小学生在整数乘法、整数除法、整数混合运算、小数加法、小数减法和小数混合运算6个方面出现错误类型主要表现为概念性错误,即混淆运算符号、不理解小数概念、混合运算中运算顺序混乱和运算律使用错误等问题.出现概念性错误的原因主要包括复杂运算的算法与算理的理解问题,对位值的理解问题和混合运算中运算规则的理解问题. 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 问题提出
2 研究方法
    2.1 研究样本
    2.2 测试题目选取
    2.3 编码分析与数据处理
3 研究结果
    3.1 整体水平
    3.2 错误类型
    3.3 具体错误实例
        3.3.1 概念性错误及原因分析
        3.3.2 程序性错误及原因分析
        3.3.3 协调性错误及原因分析
4 结论与讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]甘肃舟曲藏族女性服饰中蕴含的数学文化探析[J]. 薛德军,杨美主.  数学教育学报. 2018(02)
[2]中国少数民族数学教育的“现状”“问题”及“对策”——2017年全国少数民族数学教育研讨会暨西藏数学教学改革研讨会会议纪要[J]. 陈婷,徐冉冉.  数学教育学报. 2018(01)
[3]白族文化中数学元素的挖掘[J]. 杨梦洁,王彭德,杨泽恒.  数学教育学报. 2017(02)
[4]小学数学教师如何处理学生计算错误的研究——以两位数乘两位数为例[J]. 孙兴华,马云鹏.  数学教育学报. 2016(05)
[5]小学生数学错误的类型及对策[J]. 王巍.  课程.教材.教法. 2014(07)
[6]关于民族地区数学双语教学问题的研究与思考[J]. 何伟,孙晓天,贾旭杰.  数学教育学报. 2013(06)
[7]影响新疆维吾尔族中小学生数学成绩的内在因素研究[J]. 阿力木·阿不力克木.  民族教育研究. 2011(06)
[8]新疆伊犁地区哈维“实验班”数学教学调查研究[J]. 阿布地莎,阿依丁,木尼拉.  数学教育学报. 2007(01)
[9]小学生计算错误的原因分析及对策[J]. 张树东.  教育研究与实验. 2006(05)

硕士论文
[1]新疆维汉双语数学教学中的语言问题研究[D]. 莎吉旦木·买买提依明.新疆师范大学 2013



本文编号：3673391