小学数学问题情境创设的探索

发布时间：2022-10-03 20:45

　　问题情境是指以问题为核心的教学情境,将其应用到小学数学课堂教学环节中,能够在提升学生学习体验的基础上,提高学生的逻辑思维水平和知识探究能力。文章以小学数学课堂为基础,先对问题情境创设的基本原则进行分析,之后对问题情境创设的具体策略展开讨论。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、问题情境创设的基本原则
    （一）兴趣为先
    （二）公平互动
    （三）融会贯通
二、问题情境创设的具体策略
    （一）依托趣味问题情境，实现优质课前导入
    （二）应用案例问题情境，提升课堂教学效果
    （三）创设实践问题情境，培养知识应用能力
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学数学教学中创设有效问题情境的策略探究[J]. 郭宏伟.  试题与研究. 2021(14)
[2]小学数学教学中有效问题情境的创设探究[J]. 张秋芳.  数学学习与研究. 2021(14)
[3]在小学数学课堂教学中创设有效问题情境[J]. 赵永福.  数学学习与研究. 2021(14)
[4]基于小学数学教材变化的“情境+问题串”教学探索[J]. 许莹.  学苑教育. 2021(13)
[5]运用生活情境培养小学低年级学生数学问题意识例谈[J]. 金栋利.  新课程. 2021(15)
[6]试析小学数学教学中创设有效问题情境的策略[J]. 陈婷婷.  考试周刊. 2021(26)
[7]小学数学教学中创设有效问题情境的方法分析[J]. 吴胜萍.  学周刊. 2020(20)



本文编号：3684788