卓越教师背景下小学全科教师职业技能提升路径探究

发布时间：2023-02-16 14:05

　　随着小学全科教师培养工作的全面展开,担负人才培养重任的各高校的小学教育专业,在小学全科教师职业技能提升上应积极创新思维,完善全科生全方位协同培养机制,多措并举,采取高校与优质小学联合培养,改革课程体系,强化教育实践类课程,着力培养全科生的职业技能,使得他们能够贯彻素质教育、适应新课程改革、具有"一专多能"的全科教学能力,以适应农村小学的教学工作之需。

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【文章目录】：
一、问题的提出
    （一）实施卓越教师培养是教师教育改革的需要
    （二）承担小学全科教师培养是小学教育专业的使命担当
二、师范院校在教师职业技能培养上存在的问题
    （一）工匠精神的缺失
    （二）教师职业技能课程设置不合理
    （三）对教师职业技能训练的认知严重不够
    （四）对教育实践类课程指导不力
    （五）教师职业技能训练缺乏组织管理
三、小学全科教师职业技能培养的策略
    （一）建构新型的小学教育专业课程体系
    （二）有序开展全科教师职业技能训练与测试
    （三）科学安排不同学段的教育实践活动
    （四）成立多方联动的“教师专业发展联盟”



本文编号：3744121