小学生学业成就形成性评价的学校个案研究

发布时间：2023-02-18 22:21

　　研究选择上海市嘉定区A小学开展的小学生学业成就形成性评价活动作为研究对象,通过考察并采编A小学小学生学业成就形成性评价现状,采编素材,编制该校形成性评价的案例,用以明晰上海市嘉定区A小学开展的小学生学业成就形成性评价的体系及其特性。研究借助Nvivo11 Plus质性分析软件,利用可视化的编码系统得出分析性数据,按照四维层次(评价标准、目标、内容与方式)进行案例编码,并剖析案例得出启示,以期为小学生学业成就形成性评价提供借鉴。研究主要采用文献法、访谈法、实地考察等方法。首先阅读并分析文献;然后借助实习机会,通过实地考察、观摩课堂、访谈搜集原始资料;再运用Nvivo11Plus质性分析软件系统,通过导入原始材料、整理归纳材料、编码形成树状节点、呈现并分析资料。绪论部分介绍研究背景、研究意义、研究设计、核心概念界定、研究综述。案例呈现、案例剖析、案例启示是研究的核心内容。首先,按照小学生学业成就形成性评价的标准、目标、内容与方式四个维度呈现小学生学业成就形成性评价的案例。其次,基于案例的剖析,研究发现上海市嘉定区A小学小学生学业成就形成性评价体系有如下四个特质:评价标准具有规范化与校本化特...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
第一章 绪论
    一、研究背景
        (一)政策背景
        (二)社会背景
        (三)理论背景
        (四)小学生学业成就形成性评价研究的困境
    二、研究意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    三、研究设计
        (一)研究情境--研究方法范式与研究项目的适切性
        (二)研究对象
        (三)研究者与参与者之间的互动
        (四)研究数据
    四、核心概念界定
        (一)小学生
        (二)学业成就评价
        (三)形成性评价
        (四)学业成就形成性评价
    五、小学生学业成就形成性评价研究综述
第二章 小学生学业成就形成性评价案例
    一、案例背景
    二、案例呈现
        (一)案例四维层次
        (二)小学生学业成就形成性评价标准
        (三)小学生学业成就形成性评价目标
            1.侧重知识与技能的小学生学业成就形成性评价
            2.涉及过程与方法的小学生学业成就形成性评价
            3.指向态度、情感与价值观的小学生学业成就形成性评价
        (四)小学生学业成就形成性评价内容
            1.具体化的小学生学科学业成就形成性评价内容
            2.综合实践课程小学生学业成就形成性评价
        (五)小学生学业成就形成性评价方式
            1.探索强操作性且多元化的小学生学业成就形成性评价方式
            2.借助于现代信息技术的小学生学业成就形成性评价方式
第三章 小学生学业成就形成性评价案例剖析
    一、评价标准规范化与校本化
        (一)规范化
        (二)校本化
    二、评价目标明确性与修正性
        (一)明确性
            1.发展性--知识与技能的形成性评价
            2. 探索性--过程与方法的形成性评价
            3. 生成性--态度、情感与价值观的形成性评价
        (二)修正性
    三、评价内容连续性与详实性
        (一)连续性
        (二)详实性
            1.具体化的小学生学科学业成就形成性评价
            2.综合实践活动课程小学生学业成就形成性评价
    四、评价方式多元化与现代化
        (一)多元化
        (二)现代化
第四章 小学生学业成就形成性评价案例启示
    一、学校实施小学生学业成就形成性评价人本化与校本化管理的启示
    二、对小学生学业成就进行有效监测和评估的启示
    三、对小学生学业成就自我管理的启示
    四、发挥形成性评价修正性和增值性功能的启示
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
致谢



本文编号：3745652