小学班主任德育工作的幸福教育策略研究

发布时间：2023-03-06 17:19

　　近年来,在班级管理过程中,大家已逐步开始重视在小学生的德育教学工作中渗透提升小学生的幸福教育了。班主任在班级中,扮演着引导者与组织者的角色,在学生与学科教师方面发挥着纽带作用。作为班主任,思想政治教育属于重要内容之一,其工作质量针对学生的学习、思想等均起到关键影响。在传统模式下,小学班主任思想政治教育进行的并不顺利,实际教育效果也不理想。在小学生的德育教育工作中,班主任必须打破以往固定的德育教育模式,争取在对小学生的德育教育中逐步突出幸福感。而就小学生自身对德育课堂的认知而言,很多小学生都没有真正地在德育课堂中感受过幸福感,因此,小学班主任要结合课堂幸福感优化自己的教学,以生为本,培养全面发展的新时代小学生。

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【文章目录】：
一、班主任结合幸福教学理念，提升学生的课堂幸福感
二、重视学生在学习中的个性化发展，保障学生的幸福感
三、班主任采取合作教学方式，提升课堂幸福感
结束语



本文编号：3757063