分层教学法在西安市小雁塔小学五年级气排球教学中的实验研究

发布时间：2023-04-03 02:40

　　随着我国中小学体育教学经过课程改革之后,体育课的课时有所增加,但是在教学的方式、方法上改进变化不大,没有很好的切入教学难点,从而进行有针对性的教学。面对这样一种困惑,怎样才能适应不同学生的要求,这是摆在体育教师面前一座难以搬走的大山。气排球作为我国本土兴起的一项新型运动,由于具有的特性,使其有广泛的推广性,在推广的同时就涉及到“怎么教,怎么学”的问题,怎样才能更好的推广这项运动,使大家能够更好的掌握气排球技术。由于学生在学习能力和接受水平上存在着天然的差异性,他们对于知识的需求度和接受方式也存在着一定程度的不同,这就自然而然地引申出了分层教学法,通过有层次地教学模式,达到教学效果最优化地目的。本文试图通过教学实验探索分层教学对气排球教学的影响,同时与传统教学法的优点有机结合,更好的为气排球教育教学的发展提供经验和案例指导,同时也能促进“终身体育”理念的传播。本文主要运用了文献资料法、专家访谈法、教学实验法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,针对不同班级,开展分层教学实验,通过教学实验对分层教学方法进行实践检验和理论上的研究。以西安市小雁塔小学五年级的4班、5班两个班为实验对象,4班为对...

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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1.前言
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的及意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 相关概念的界定
        1.3.2 国内研究现状
        1.3.3 国外研究现状
2.研究对象与研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 专家访谈法
        2.2.3 教学实验法
        2.2.4 数理统计法
        2.2.5 逻辑分析法
3.研究结果与分析
    3.1 分层教学法在气排球教学实验研究中实验前的准备
        3.1.1 实验班与对照班实验前身体素质测试结果分析
        3.1.2 实验班与对照班实验前气排球基本技术测试结果分析
    3.2 分层教学法在气排球教学实验研究中实验过程分析
        3.2.1 学生分层过程分析
        3.2.2 教师教学过程分析
        3.2.3 学生学习过程分析
    3.3 分层教学法在气排球教学实验研究中实验后的分析
        3.3.1 实验班与对照班实验后身体素质测试结果分析
        3.3.2 实验班与对照班实验后气排球基本技术测试结果分析
    3.4 分层教学法在气排球教学实验研究中实验前后对比分析
        3.4.1 实验班与对照班实验前后身体素质测试结果对比分析
        3.4.2 实验班与对照班实验前后气排球技术掌握情况对比分析
4.结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
致谢
参考文献
附件1
附件2



本文编号：3780486