小学数学课堂教学提问的有效性及优化策略研究

发布时间：2023-09-14 03:26

　　在小学数学课堂上,教师应该合理采用课堂提问的手段,启发学生思维、激发学生学习兴趣、提高学生的课堂参与度。教师在提问时,应该注意给学生留下足够的思考空间,促进学生逻辑思考能力的发展,提高课堂提问的有效性。

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【文章目录】：
一、创设有效问题情境，让学生“敢问”、“想问”
二、注重通过提问，培养学生多种解题思路
三、注重课堂提问的趣味性
    （一）提问时注重理论与实际的相结合
    （二）提问过程中注重角色的互换
    （三）课堂提问要做到少而精
    （四）注重提问的巧妙性
    （五）善于设置矛盾，揭示矛盾，是创造高质量提问的关键
四、要学会有效的评价
结束语



本文编号：3846463