小学科学学业评价原则和实践要点——以探究性试题编制为例

发布时间：2023-10-14 07:20

　　当前,小学科学对教学的关注多,对学业评价的研究较少,认识层次不深。学业评价对小学科学课程实施具有重要意义。小学科学学业评价应遵循一致性、情境性、复合性、生成性等原则。试题编制应从情境创设、问题设计、凸显综合、结构化设计、命题表达等方面加以改进。

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【文章目录】：
一、小学科学学业评价原则
    (一)一致性:指向学生发展真实水平
    (二)情境性:指向学生生活经验的提取
    (三)复合性:指向学生素养的综合发展
    (四)生成性:指向素养测试的多元可能
二、小学科学学业评价实践要点
    (一)试题编制的实践研究
        1. 试题分析
        2. 学生作答分析
        3. 试题编制的改进
        4. 实践成效
    (二)探究性试题的编制策略
        1. 情境创设:关联学生的科学日常体验
        2. 问题设计:落实科学素养的支点
        3. 凸显综合:展现跨学科融合的现实实践
        4. 结构化设计:符合认知目标的梯度
        5. 命题表达:控制信息的有效性



本文编号：3853856