体育学习情境下目标定向对小学生自我效能感的影响：运动成就动机的中介作用

发布时间：2023-11-11 14:32

　　目的考察体育学习情境下目标定向对小学生自我效能感的影响以及运动成就动机在其中所起的中介作用。方法采用运动中任务定向和自我定向问卷、一般自我效能感问卷、运动成就动机量表对380名小学生进行现场抽样调查,并利用SPSS20.0和Amos24.0对数据进行统计和分析,分析方法包括描述性统计、相关分析、回归分析和结构方程模型分析。结果与结论 1)体育学习情境下目标定向能显著正向预测小学生自我效能感。2)避免失败动机在成就目标定向和自我效能感之间的中介效果不显著;而追求成功动机在小学生成就目标定向和自我效能感之间起部分中介作用。3)进一步明确了运动成就动机的发生机制,研究结果表明通过给学生树立明确的运动目标,增强学生的追求成功动机水平和自信心水平,能显著提高学生的自我效能感。

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【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究工具
        1.2.1 成就目标定向
        1.2.2 自我效能感
        1.2.3 运动成就动机
    1.3 研究方法
2 研究结果
    2.1 研究变量的描述性统计及相关分析
    2.2 成就目标定向对自我效能感的回归分析
    2.3 运动成就动机的中介效应检验
        2.3.1 避免失败动机的中介效果检验
        2.3.2 追求成功动机的中介效果检验
3 讨论
    3.1 成就目标定向对自我效能感的直接作用
    3.2 运动成就动机的中介作用
4 结论



本文编号：3862730