指向素养提升的小学数学实验教学策略研究
发布时间:2024-02-02 21:51
在新课改持续推进的背景下,小学数学实验教学越来越被现在的数学课堂所采用,它为学生提供更加丰富的学习经验,也促使学生感受数学实验的独特价值和学习效果.在现阶段的数学实验教学中,教师需要根据教材的基本内容,探索实验教学的原因,从难点问题的推进、教学计划的具体指导和成果共享的层面找寻实施策略,这些都是为数学实验教学建立基础,使之成为可能.本文综合了小学数学实验教学的有效性和意义所在,明确提出如何在提升学生素养的背景下开展小学数学实验教学.
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、引 言
二、小学生数学学习问题分析
(一)学生的数学学习兴趣不足
(二)学生的数学探究欲望不足
(三)学生的学习方式比较单一
(四)教师数学课堂教学的重心偏移
三、小学数学实验教学的现实意义
(一)小学数学实验是对传统课堂教学的补充
(二)提高数学教师的专业素养
(三)有利于学生对数学思维的理解
四、素养背景下的小学数学实验教学策略
(一)更新教师观念,奠定实验教学的基础
(二)整合教材内容,发现实验与学习素材之间的关联
(三)设计实验活动,建立实验与思维发展之间的关联
(四)补充实验内容,拓宽实验与学习能力之间的关联
1.与数学教材相结合,设计实践体验课程
2.与数学关键能力对接,开发实践体验课程
3.与主题式综合活动连接,设计实践体验课程
五、结 语
本文编号:3893226
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、引 言
二、小学生数学学习问题分析
(一)学生的数学学习兴趣不足
(二)学生的数学探究欲望不足
(三)学生的学习方式比较单一
(四)教师数学课堂教学的重心偏移
三、小学数学实验教学的现实意义
(一)小学数学实验是对传统课堂教学的补充
(二)提高数学教师的专业素养
(三)有利于学生对数学思维的理解
四、素养背景下的小学数学实验教学策略
(一)更新教师观念,奠定实验教学的基础
(二)整合教材内容,发现实验与学习素材之间的关联
(三)设计实验活动,建立实验与思维发展之间的关联
(四)补充实验内容,拓宽实验与学习能力之间的关联
1.与数学教材相结合,设计实践体验课程
2.与数学关键能力对接,开发实践体验课程
3.与主题式综合活动连接,设计实践体验课程
五、结 语
本文编号:3893226
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/3893226.html