小学数学组合图形面积教学“三步法”——以五年级组合图形面积为例

发布时间：2024-03-16 06:06

　　组合图形面积教学是小学数学教学内容中比较重要的一部分,也是教学中的重点和难点内容。组合图形是由几个简单的图形组合而成。组合图形的面积教学本身涉及的知识点较多,学生在解决求几何图形的面积时,往往觉得看花容易绣花难,讲得头头是道,下笔错误连篇。究其原因,是缺乏有序的思考过程和正确的解题格式。本文就如何有序引领学生思考与规范答题,谈谈自己的实践与思考。

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、小学数学组合图形面积教学现状
    1.基础不牢,公式错用
    2.教学枯燥,缺乏创新
二、小学数学组合图形面积教学的具体措施
    1.教学采用“总——分——总”思路
    2.答题采用“总——分——总”格式
三、取得的效果



本文编号：3929227