A省X县农村小学体育教育均衡化研究

发布时间：2024-04-12 21:31

　　习近平总书记在党的十九大报告中明确指;“经过长期努力,中国特色社会主义进人了新时代”,这标志着我国的教育事业也进入了一个崭新的阶段。在新阶段要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,推动城乡义务教育一体化发展,必须要高度重视农村义务教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。这也就把城乡义务教育均衡化发展,提上了新时代发展的高度,也使得义务教育均衡发展进入了新阶段,积极巩固基本均衡发展成果,实现优质均衡发展,已经成为均衡发展的新任务。本文基于这一形势下,以A省X县农村小学体育教育均衡化的现状为研究对象,对A省X县农村小学的校领导、体育教师、学生为调查对象,采用文献资料、问卷调查、实地调查、访谈、数理统计等研究方法进行深入调查。研究结果表明:1.A省X县农村小学的体育专任教师,与义务教育基本均衡标准化验收之前相比,无论是质量和数量都有很大的改善,而且性别比例和学历结构较合理,这是一个从无到有的过程,是值得肯定的。但是还存在诸多不足:教师年龄结构比较年轻,缺少小学体育教学经验;职称结构偏低;教师的继续教育专业...

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
1.绪论
    1.1 研究的背景
        1.1.1 国家相关政策引领
        1.1.2 社会发展的需要
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 相关概念及理论
        1.3.2 相关的研究现状
2.研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 问卷调查法
        2.2.3 实地调查法
        2.2.4 访谈法
        2.2.5 数理统计法
3.结果与分析
    3.1 A省 X县农村小学体育教育均衡化之师资
        3.1.1 体育教师的年龄和性别结构情况
        3.1.2 体育教师的学历和职称情况
        3.1.3 体育教师的区域分布和工资待遇情况
        3.1.4 体育教师的工作量
        3.1.5 体育教师的继续教育情况
        3.1.6 体育教师师生比例情况
    3.2 A省 X县农村小学体育教育均衡化之体育设施
        3.2.1 体育场地
        3.2.2 体育器材
    3.3 A省 X县农村小学体育教育均衡化之体育课
        3.3.1 体育课开展情况
        3.3.2 学生对体育课的认识
        3.3.3 校长对体育课的认识
        3.3.4 体育教材的情况
    3.4 A省 X县农村小学体育教育均衡化下课外体育活动
        3.4.1 大课间体育活动开展情况
        3.4.2 课余体育训练开展情况
        3.4.3 课外体育竞赛开展情况
    3.5 对A省 X县农村小学体育均衡化发展的对策
        3.5.1 加大农村小学体育师资的投入,采用多渠道增加实际师资
        3.5.2 积极增加、扩建高质量体育场地,结合实地情况增配体育器材
        3.5.3 转变领导认识,制定出适合本地农村小学体育教学的教材
        3.5.4 制定一套“县-乡镇-学校”三级体育比赛制度,形成体育比赛文化
        3.5.5 学校应充分发挥自身主观能动性,积极开展学校体育活动
4.结论
参考文献
附录1
附录2
附录3
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
致谢



本文编号：3951996