基于故事型微课的小学语文古诗词教学案例设计与应用研究

发布时间：2024-07-11 03:45

　　随着新课程改革的发展,语文课程核心素养对学生的鉴赏能力提出了更高的要求。与此同时,语文教学中古诗词的地位逐渐提高,无论是课内古诗词的学习,还是课外古诗词的积累,都有逐年递增的趋势。对于小学学段来说,如何提高学生对于古诗词的兴趣,提升学生对于古诗词的鉴赏能力,是目前古诗词学习中急需解决的问题。本研究前期,阅读了大量有关于微课及微课发展趋势有关的文献,并对当前微课个性化最为突出的故事型微课进行了深入的研究。与此同时,将小学语文古诗词相关的文献结合起来,整理出了微课在小学语文教学中的研究现状和特点。在此基础上,设计出故事型微课运用于小学语文学科的具体设计流程,进行小学语文古诗词故事型微课案例制作,制作了部编版五年级上册古诗词《示儿》的这一课的基于故事型微课的教学设计案例。接着,把制作好的古诗词故事型微课案例进行课堂实践,在实践的基础上对基于故事型微课的教学设计应用的效果进行评析,检验故事型微课在语文古诗词课堂中是否有效。

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究背景
        (一)教育技术促进了教育教学模式的转变
        (二)微课个性化发展以及信息时代教师发展的需要
    二、研究意义
        (一)研究依据
        (二)研究目的
        (三)研究意义
    三、研究方法
        (一)文献研究法
        (二)案例研究法
        (三)问卷调查法
    四、文献综述
        (一)国外微课教学的研究现状
        (二)国内微课教学的研究现状
第二章 微课的类型及故事型微课设计的理论基础
    一、微课的概念与类型
        (一)微课的概念
        (二)微课的类型
        (三)故事型微课的概念及特点
    二、故事型微课设计的理论基础
        (一)情境学习理论
        (二)故事教学法
        (三)建构主义理论
第三章 小学古诗词教学现状和故事型微课应用的优势分析
    一、小学语文古诗词教学现状分析
        (一)义务教育课程标准对古诗词教学提出的要求
        (二)小学古诗词教学中存在的问题
    二、古诗词课堂中微课应用类型分析
        (一)理解含义类
        (二)理解感情类
    三、故事型微课对于辅助理解诗词感情的优势分析
第四章 小学语文古诗词故事型微课的设计与应用策略
    一、小学语文古诗词故事型微课的设计原则
        (一)故事与知识相结合原则
        (二)注重沉浸式体验感原则
        (三)趣味性原则
        (四)个性化原则
    二、小学语文古诗词故事型微课的设计策略
        (一)故事选材要恰当合理
        (二)准确处理故事逻辑
        (三)使用恰当的后期手法
    三、故事型微课应用于古诗词课堂的应用模式分析
        (一)应用于课前
        (二)应用于课中
        (三)应用于课后
第五章 基于故事型微课的小学语文古诗词教学案例设计
    一、故事型微课应用于古诗词教学的案例设计
        (一)设计背景
        (二)《示儿》故事型微课设计
        (三)教学方案设计——以《示儿》为例
    二、故事型微课在古诗词课堂中的实施
        (一)课堂导入环节
        (二)授课环节
    三、故事型微课在小学语文古诗词教学中的应用效果分析
        (一)访谈分析
        (二)问卷调查分析
        (三)作业情况分析
第六章 总结与展望
    一、研究结论
    二、研究不足
    三、研究展望
参考文献
附录一
附录二
附录三
致谢



本文编号：4005202