小学语文支架式阅读教学设计研究

发布时间：2024-10-04 22:11

　　支架式教学作为建构主义的一种教学模式,由于关注学生探究过程、注重发现学习,以发展学生的高阶思维能力和创造能力,在近年的学术研究中受到了重点的关注。关于支架教学的研究,国内外的学者和研究人员进行了较为系统和深入的研究与实践,取得了不错的教育成果。虽然支架式教学的研究成果众多,但是在小学语文的阅读教学上还有不小的缺陷,若是能够利用支架式教学的精髓提升我国小学语文的阅读教学质量,对小学语文支架式阅读教学设计进行策略性地思考与研究,将会提高小学语文阅读教学的有效性,最终促进学生的全面发展。本研究采用多种研究方法,包括文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例研究法等研究方法。首先,笔者通过文献研究梳理并归纳了小学语文支架式阅读教学设计的基本原则、要领和支架的类型,对于支架式教学理论做了较为完整的阐述。其次,笔者走进了S市JA区的三所小学,围绕小学语文支架式阅读教学设计对教师和学生进行了问卷调查和深入的访谈,提出存在的问题,分析问题的原因;最后,结合自己及其他专家学者的教学实践和经验,笔者从学情、学习内容、环境条件和教师自身素养四个方面与教学支架的匹配程度进行深入研究,提炼出切实、好用的小学语文支架式阅...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

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