安徽省天长市S村村办小学教育服务调查与对策分析
发布时间：2025-04-18 00:36
教育供求问题已经成为制约我国教育发展的主要矛盾,即使村办小学教育也不例外。虽然我国现在已基本普及九年制义务教育,但是,对于少数贫困地区和特殊群体教育供给数量仍然不能满足教育需求;所以,我们应该清醒地认识到村办小学教育发展面临的困难和问题,教育投入与义务教育发展的客观需要严重不足,村办小学教育发展不平衡的问题突出,城乡、地区之间义务教育的办学条件、教育质量差距巨大,等等。这些问题归结到底就是义务教育有效供给的不足。因此,需要扩大义务教育的有效供给,最大限度地满足义务教育的需求,缓解义务教育的供求矛盾,促进义务教育的均衡发展。这也是义务教育基本普及之后,我国教育有待研究和解决的一个重大问题。本文主要目的就是结合安徽省天长市S村小学的具体情况,运用理论研究与实地调研相结合的方法,研究村办小学公共教育服务存在的问题并剖析问题出现的原因,然后借鉴其他地区成功的案例,对S村小学公共教育服务提出了改善建议。论文主要由五个部分组成,第一部分对本文研究的背景与意义进行了说明,介绍了本文的主要研究方法和内容,概述了国内外相关的研究现状。第二部分是对相关概念和理论依据进行了系统地阐述。第三部分结合安徽省天长市...
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景与研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究综述
1.2.1 国外相关研究综述
1.2.2 国内相关研究综述
1.3 研究方法与内容
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究内容
1.4 研究创新点与不足
1.4.1 本文创新点
1.4.2 不足之处
2 基本概念界定和研究的相关依据
2.1 基本概念界定
2.1.1 村办小学
2.1.2 义务教育均衡发展
2.1.3 公共教育服务
2.2 公共教育服务研究的相关理论
2.2.1 新公共服务理论
2.2.2 教育均衡发展理论
2.2.3 教育公平与效率理论
3 S村办小学教育服务现状与需求分析
3.1 调查问卷
3.1.1 问卷结构
3.1.2 访谈的对象的确定
3.1.3 抽样调查和问卷发放方式
3.2 S村村办小学公共教育服务的基本情况
3.2.1 天长市S村的基本情况
3.2.2 S村村办小学的基本情况
3.3 S村被访者的基本情况
3.3.1 年龄分布的基本情况
3.3.2 性别比例
3.3.3 学历的分布
3.3.4 家庭收入的主要来源
3.3.5 家庭中儿童的教育情况
3.3.6 S村村办小学的教育的现状
3.3.7 本村适龄儿童外出上学的现象
3.3.8 本村村办小学需要改善和提高的方面
3.3.9 对本村小学发展的期望
4 S村村办小学教育服务存在的问题及原因分析
4.1 S村村办小学公共教育服务存在的问题
4.1.1 学校发展艰难
4.1.2 师资力量不合理
4.1.3 人口往外流,农村的“有学不上”
4.1.4 以留守儿童为主,家庭教育缺失
4.1.5 农村留守老人、儿童为主体,文化生活欠缺
4.2 S村村办小学教育服务问题形成的原因
4.2.1 区域经济发展不均衡
4.2.2 城乡教育差异
4.2.3 国家教育投资上的不均衡
4.2.4 择优择校意识增强
5 村办小学教育服务提高的建议与对策
5.1 整合教育资源,提高教育资源利用率
5.1.1 合理利用闲置资源
5.1.2 合理调整学校布局
5.1.3 创新信息化教学,实施区域网络教研活动
5.2 强化政府义务教育的基础性作用
5.2.1 保障义务教育经费城乡均衡
5.2.2 提高教师工资和福利待遇
5.2.3 打好教育脱贫攻坚战
5.2.4 完善城乡教育对口支援
5.3 家校共育,共同进步
5.3.1 发挥家长在教育中的作用
5.3.2 构建和谐的师生、家校关系
5.4 加大农业技能培训,适应岗位需求
6 结论
参考文献
附录
本文编号：4040241
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景与研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究综述
1.2.1 国外相关研究综述
1.2.2 国内相关研究综述
1.3 研究方法与内容
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究内容
1.4 研究创新点与不足
1.4.1 本文创新点
1.4.2 不足之处
2 基本概念界定和研究的相关依据
2.1 基本概念界定
2.1.1 村办小学
2.1.2 义务教育均衡发展
2.1.3 公共教育服务
2.2 公共教育服务研究的相关理论
2.2.1 新公共服务理论
2.2.2 教育均衡发展理论
2.2.3 教育公平与效率理论
3 S村办小学教育服务现状与需求分析
3.1 调查问卷
3.1.1 问卷结构
3.1.2 访谈的对象的确定
3.1.3 抽样调查和问卷发放方式
3.2 S村村办小学公共教育服务的基本情况
3.2.1 天长市S村的基本情况
3.2.2 S村村办小学的基本情况
3.3 S村被访者的基本情况
3.3.1 年龄分布的基本情况
3.3.2 性别比例
3.3.3 学历的分布
3.3.4 家庭收入的主要来源
3.3.5 家庭中儿童的教育情况
3.3.6 S村村办小学的教育的现状
3.3.7 本村适龄儿童外出上学的现象
3.3.8 本村村办小学需要改善和提高的方面
3.3.9 对本村小学发展的期望
4 S村村办小学教育服务存在的问题及原因分析
4.1 S村村办小学公共教育服务存在的问题
4.1.1 学校发展艰难
4.1.2 师资力量不合理
4.1.3 人口往外流,农村的“有学不上”
4.1.4 以留守儿童为主,家庭教育缺失
4.1.5 农村留守老人、儿童为主体,文化生活欠缺
4.2 S村村办小学教育服务问题形成的原因
4.2.1 区域经济发展不均衡
4.2.2 城乡教育差异
4.2.3 国家教育投资上的不均衡
4.2.4 择优择校意识增强
5 村办小学教育服务提高的建议与对策
5.1 整合教育资源,提高教育资源利用率
5.1.1 合理利用闲置资源
5.1.2 合理调整学校布局
5.1.3 创新信息化教学,实施区域网络教研活动
5.2 强化政府义务教育的基础性作用
5.2.1 保障义务教育经费城乡均衡
5.2.2 提高教师工资和福利待遇
5.2.3 打好教育脱贫攻坚战
5.2.4 完善城乡教育对口支援
5.3 家校共育,共同进步
5.3.1 发挥家长在教育中的作用
5.3.2 构建和谐的师生、家校关系
5.4 加大农业技能培训,适应岗位需求
6 结论
参考文献
附录
本文编号：4040241
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/4040241.html
