小学低年级字理识字教学研究

发布时间：2017-06-20 09:01

  本文关键词：小学低年级字理识字教学研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：小学低年级字理教学课题培训是基于对广西各教学点“字理教学”研究班学员识字教学研究的需要而提出的一项培训活动,该培训2014年秋学期在广西南宁市如期开办。本研究通过对字理识字教学研究班培训团队策划的字理教学观摩研讨课和各地区学员示教的低年级识字教学课堂案例进行研究,探讨广西教师进行字理识字教学的现状,探究现状背后的原因,并有针对性地提出解决策略,帮助参加培训的学员教师在日常教学中不断提高教学水平,养成深入钻研汉字、反思小学语文识字教学的习惯,使教师能更加科学、有效地实施识字教学,增强学生的学和教师的教的交互作用,达到提升本地区教师的专业教研能力和发展教师综合素质的目标。本研究分为以下几个部分:引言部分首先阐述了本研究的选题缘由;其次通过文献研究总结识字教学的三大发展阶段、汉字字理的理论研究和字理识字教学的实践研究现状,提出当前的字理识字教学存在难以形成统一的原则、规律,难以涉及识字教学实际所面临的矛盾等问题;引言部分最后阐明了本研究的意义、对象和方法。第一章界定了本研究当中的识字教学、识字教学的内容;字理、字理识字、字理教学等相关概念和以汉字学、儿童认知规律、语文课程标准为理论的研究基础。第二章基于研究对象课例的观察,调查问卷结果和访谈提纲提示,首先呈现出广西地区字理识字教学现状调查报告,分析课例的教材编排,教师的教学设计和学生课堂学习的基本状况;其次着重分析引入字理进行识字教学的优势和存在的误区;最后对这些现状分别从社会、教师、学生三个层面来探寻其背后的原因。最后一章分别从宏观、中观、微观层面提出解决问题的方法和策略:宏观层面上提出社会应该均衡教师资源力量、重视对教师队伍的建设、改编识字教材;中观上提出教师应研究汉字、教材、课标和学生;微观上指出教师应遵循的具体字理教学识字策略、正确地选择字理识字内容、融合多种识字方法、开展活动提升字理识字的迁移。
【关键词】：低年级 识字教学 字理识字 字理识字策略
【学位授予单位】：广西师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G623.22
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-15
• 一、选题缘由8
• 二、文献综述8-12
• 三、研究意义12
• 四、研究对象12-13
• 五、研究方法13-15
• 第一章 小学字理识字教学基本理论15-18
• 第一节 相关概念15-16
• 一、识字教学15
• 二、字理识字教学15-16
• 第二节 字理识字理论基础16-18
• 一、字理识字符合汉字组构规律16-17
• 二、字理识字符合儿童的认知规律17
• 三、字理识字符合《语文课程标准》的教学要求17-18
• 第二章 广西地区字理课题研究班教师识字教学现状与原因分析18-30
• 第一节 字理识字教学现状18-26
• 一、字理识字现状调查报告18-24
• 二、字理识字现状综述24-26
• 第二节 低年级识字教学问题背后的原因探析26-30
• 一、社会层26-27
• 二、教师层27-29
• 三、学生层29-30
• 第三章 以字理为基础的低年级识字教学优化与改进策略30-37
• 一、社会宏观调整30-31
• 二、教师中观能力提升31-32
• 三、教师微观教学策略32-37
• 结语37
• 参考文献37-39
• 附录39-44
• 致谢44-45

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘爱军;;论识字教学的基础地位[J];河南职业技术师范学院学报(职业教育版);2009年01期

2 庞新;;识字教学流派、识字教学法和识字教学方法[J];聊城大学学报(社会科学版);2009年02期

3 梁正敏;;学生在乐中识字教学法[J];才智;2009年21期

4 刘静;;主动学习 快乐识字──浅谈低年级的识字教学[J];读与写(教育教学刊);2009年12期

5 冯春榕;;浅谈低年级识字教学[J];广西师范学院学报(哲学社会科学版);2009年S1期

6 吴凤梅;;随境潜入心 识字悄无形——对识字教学的再思考[J];教学与管理;2010年11期

7 杨玉菊;;做识字教学的有心人——谈谈我的识字教学法[J];科学咨询(教育科研);2010年05期

8 钱树锋;;同伴“磁场”性资源的开发与利用——识字教学的有效性探究[J];教育科研论坛;2010年10期

9 杨言英;;浅谈识字教学的体会[J];中国校外教育;2010年21期

10 孙凤艳;;低年级识字教学之我见[J];教育实践与研究(A);2010年10期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 邓琳;熊春华;;识字教学科学化探微[A];江西省语言学会2007年年会论文集[C];2007年

2 景辉;;多元智能下的低年级识字教学[A];国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷）[C];2013年

3 韩春艳;;“开放式”识字教学初探[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

4 田泽容;;浅谈低年级识字教学的几点做法[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)[C];2013年

5 马勇;;低年级识字教学几点做法[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)[C];2013年

6 张田若;;李秉德论识字教学[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

7 钱燕萍;;坚持开放识字 开启智慧之门[A];全国第二届智慧学学术研讨会论文集（3）[C];2004年

8 徐春;;识字教学为低年级学生铺垫学习的基石[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年

9 赵晓岚;;运用多媒体技术提高识字教学效果[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

10 李爱珍;;浅谈建构主义教学观在识字教学中的运用[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 凉州区永昌学区校东小学 翟恒元;识字教学浅谈[N];武威日报;2005年

2 江苏省丰县首羡镇首羡中心小学 梁美玲;浅谈新课程背景下的识字教学[N];大众科技报;2007年

3 马香玲 （作者单位：驻马店实验小学）;浅谈识字教学中的体会[N];驻马店日报;2007年

4 崔保仁;浅议小学识字教学[N];济宁日报;2007年

5 郭家祥;趣味性识字教学浅谈[N];黔西南日报;2008年

6 秦州区天水镇中心小学 罗保平;浅谈小学识字教学[N];天水日报;2008年

7 杨春玲;浅谈识字教学[N];济宁日报;2009年

8 安塞县坪桥镇中心小学 高燕燕;小学识字教学的实践与探索[N];延安日报;2009年

9 黄梅县第一小学 杨业宏;让识字教学变得更容易[N];黄冈日报;2010年

10 崇仁县白路乡花园小学 李天高;识字教学中的几点体会[N];抚州日报;2010年

  本文关键词：小学低年级字理识字教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：465057