“国培计划”农村小学数学教师培训的调查研究——以山西省为例

发布时间：2017-06-30 11:08

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【摘要】：就对新课程的关注、最想学习的内容、最需要的培训、最有效的培训形式、最适合培训的专家身份和专业发展最有效的途径六个方面,对96名山西省农村小学数学"国培计划"学员的培训需求进行调查与分析。其中既有对总体的分析,又有对职称、教师专业发展阶段的纵向研究,还有针对同一职称与教师专业发展阶段,基于纯农村与城乡接合部两个不同地域的横向比较研究。由此可知,"国培计划"项目的课程设置与目标设计还需要有针对性地细化。
【作者单位】： 大同大学数学与计算机科学学院;
【关键词】： 国培计划 农村 城乡接合部 培训需求
【基金】：山西省教育科学“十二五”规划课题“基于课例研究的数学专业师范生培养模式研究”(GH-13086) 教学名师项目“数学专业实践类教学改革研究”(MSJG2015004)的研究成果
【分类号】：G623.5
【正文快照】：

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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8 赵慧臣;王s，

本文编号：501674