小学语文教科书教化作用的词频分析与生态构想

发布时间：2017-06-30 14:03

  本文关键词：小学语文教科书教化作用的词频分析与生态构想，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：通过对人教社义务教育第三学段1语文教科书的词频分析,发现以意识形态为主要内容的一般理论的教化占最大比重,主要采用说教的方式进行此类教化,加之内容结构的不够合理,共同导致了教化作用实现的低效。若要充分发挥教化作用,一是在教科书构成要素方面,应在相关政策文件中明确具有"教化作用"功能的要求,在教科书的编制主体上兼顾中央对地方教育主管部门的引导与放权,在教科书编制结构上注重选择能够赋予学生自然发展权利的内容;二是在教科书作用网络方面,应在教化知识与学生之间建立赋权关系,在教师与学生解读环节提供参考书目,规范新型教学模式向基础教育领域的延伸。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;宾夕法尼亚州立大学教育学院;
【关键词】： 教科书 教化 自然 赋权
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 教化是实现社会良序发展的必要手段,一个社会的稳定和有序需要以教化维持其基本价值观稳定并且建立起有效而持续地化育道德的方式。随着时代的变迁,曾经建立在儒学思想价值体系之上的基层社会控制渐趋消隐。同时,由于义务教育的普及以及学校教育在教化当中的特殊地位,使得学校

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本文编号：502145