小学生数学符号意识培养策略初探

发布时间：2017-07-02 17:05

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【摘要】：符号意识是数学课程的核心概念之一,发展学生的符号意识是数学学科的重要教学目标。理解符号的意义是培养学生符号意识的前提,应用符号解决问题是发展学生符号意识的最终目的,在符号应用的教学中,可以运用符号再现心智图像、抽象数量关系、推进数学思考。
【作者单位】： 福州市台江第一中心小学;
【关键词】： 符号意识 培养策略 小学数学
【基金】：福州市教育科学研究“十二五”规划2014年度一般课题(FZ2014GH059)
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 符号是具体事物抽象概括出的一种简略的记号或代号。它广泛应用于各学科中,但“符号之于数学学科却是特有的,它是数学的语言,也是数学的工具,更是数学学习和研究的方法”[1],几乎每一次数学学科的发展都伴随着“好的符号”的引进和创造。数字、字母、图形、关系式等构成了数学

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本文编号：510740