“新思维体育游戏”促进小学生执行功能发展的实践研究

发布时间：2017-07-03 16:02

  本文关键词：“新思维体育游戏”促进小学生执行功能发展的实践研究

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【摘要】：研究背景：执行功能是一种高级的认知功能,是儿童正确认知的基础,是儿童合理行为的保证,大量研究已表明体育运动有利于儿童执行功能发展,活动内容主要涉及常规体育运动。体育游戏是以身体运动为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种现代游戏方法,既具有游戏的娱乐性、趣味性,又包含了体育运动的特征,深受儿童喜爱,其能否做为发展儿童执行功能的有效干预手段,值得深入探讨。研究目的：(1)探讨8周新思维体育游戏活动对小学生的执行功能、大肌肉动作发展的影响；(2)进一步探讨大肌肉动作发展在新思维体育游戏影响小学生执行功能发展中的中介作用,为采用体育游戏活动手段促进小学生执行功能发展提供实验证据和实践参考。研究方法：选取五年级小学生两个班,随机分为实验班(42名学生)和对照班(43名学生),使用Flanker、1-back以及More-odd shifting任务全面评价五年级小学生8周实验前后执行功能的抑制、刷新和转换三个子功能的变化,使用大肌肉动作发展测验评价五年级小学生8周实验前后大肌肉动作发展的变化。使用SPSS统计软件的独立样本T检验、协方差分析、重复测量方差分析和温忠麟等人提出的中介效应检验程序对数据分析与统计。研究结果：(1)8周新思维体育游戏活动有利于小学生执行功能的发展,但是促进效果存在差异性,对刷新功能有明显促进效果,对转换功能有明显促进效果,对抑制功能不具有明显促进效果; (2)8周新思维体育游戏活动有利于小学生大肌肉动作发展,对大肌肉动作发展中位移运动有明显促进效果,对大肌肉动作发展中物体控制有明显促进效果；(3)通过使用温忠麟等人提出的中介效应检验程序逐个进行检验,检验新思维体育游戏促进执行功能刷新功能和转换功能发展中大肌肉动作发展的位移运动和物体控制起到中介作用,结果表明位移运动在体育游戏提高刷新功能发展起中介作用,Z=-2.5,P=0.012,P0.05。研究结论：8周新思维体育游戏活动对小学生大肌肉动作、执行功能发展具有促进效果,且大肌肉动作发展在8周新思维体育游戏活动促进执行功能发展中起到中介作用。
【关键词】：执行功能 大肌肉动作发展 新思维体育游戏 大课间活动
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.8
【目录】：

• 中文摘要2-3
• 英文摘要3-7
• 第一部分：前言7-10
• 1.1 研究背景7-8
• 1.1.1 执行功研究背景7
• 1.1.2 体育游戏研究背景7-8
• 1.1.3 大课间体育活动研究背景8
• 1.2 研究目的8-9
• 1.3 研究意义9-10
• 1.3.1 理论意义9
• 1.3.2 实践意义9-10
• 第二部分：文献综述10-16
• 2.1 执行功能10-12
• 2.1.1 执行功能含义10-11
• 2.1.2 执行功能结构11
• 2.1.3 执行功能对儿童的影响11-12
• 2.2 运动与儿童执行功能执行功能的研究现状12-13
• 2.2.1 国外体育运动对执行功能的研究现状12
• 2.2.2 国内体育运动对执行功能的研究12-13
• 2.3 新思维体育游戏与儿童执行功能的研究13-16
• 2.3.1 体育游戏的含义13-14
• 2.3.2 新思维体育游戏含义14
• 2.3.3 体育游戏与儿童认知功能关系研究14-16
• 第三部分：实验研究16-33
• 3.1 问题的提出16
• 3.2 研究对象和方法16-23
• 3.2.1 被试选择依据16-17
• 3.2.2 被试选取的标准17
• 3.2.3 体育游戏活动方案17-19
• 3.2.3.1 设计思路17
• 3.2.3.2 方案内容17-19
• 3.2.4 测量工具19-21
• 3.2.4.1 执行功能测量19-21
• 3.2.4.2 大肌肉动作发展测验(TMGD-2)21
• 3.2.4.3 儿童心理体检量表21
• 3.2.4.4 瑞文经典之智力测试21
• 3.2.5 实验程序21-22
• 3.2.5.1 实验设计21
• 3.2.5.2 实验实施21-22
• 3.2.6 统计与分析22-23
• 3.3. 结果23-29
• 3.3.1 实验组与对照组前测各项人口统计学变量差异23
• 3.3.2 8周新思维体育游戏对小学生执行功能的效果23-27
• 3.3.2.1 实验前各组学生执行功能同质性检验23-25
• 3.3.2.2 新思维体育游戏对小学生执行功能的影响效果25-26
• 3.3.2.3 新思维体育游戏对抑制功能发展的效果26
• 3.3.2.4 新思维体育游戏对刷新功能发展的效果26-27
• 3.3.2.5 新思维体育游戏对转换功能发展的效果27
• 3.3.3 8周新思维体育游戏对大肌肉动作发展的影响效果27-29
• 3.3.3.1 实验前学生大肌肉动作发展同质性检验27-28
• 3.3.3.2 新思维体育游戏对位移运动的效果28-29
• 3.3.3.3 新思维体育游戏对物体控制的效果29
• 3.4 位移运动在新思维体育游戏影响刷新功能中的中介效应检验29-30
• 3.5 讨论30-32
• 3.5.1 新思维体育游戏对执行功能的影响31
• 3.5.2 新思维体育游戏对大肌肉动作发展的影响31-32
• 3.5.3 新思维体育游戏、位移运动和刷新功能发展的关系32
• 3.6. 结论32-33
• 参考文献33-37
• 附录37-49
• 附录1 新思维体育游戏活动方案37-43
• 附录2 儿童心理体检量表43-46
• 附录3 大肌肉动作发展测验量表46-49
• 致谢49-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 陈爱国;殷恒婵;王君;李鑫楠;宋争;;短时中等强度有氧运动改善儿童执行功能的磁共振成像研究[J];体育科学;2011年10期

2 陈天勇,李德明;执行功能可分离性及与年龄关系的潜变量分析[J];心理学报;2005年02期

3 温忠麟,.张雷,侯杰泰,刘红云;中介效应检验程序及其应用[J];心理学报;2004年05期

  本文关键词：“新思维体育游戏”促进小学生执行功能发展的实践研究

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本文编号：514254