《像什么呢》教学设计

发布时间：2017-07-04 08:10

  本文关键词：《像什么呢》教学设计

  更多相关文章： 体验式 环节设计 谈话方式 史蒂文斯 撕纸 法本 伙伴们 小组讨论 可真 李老师

【摘要】：正1教法学法本课的教学导入以生动有趣的绘本故事开头,符合刚入学孩子的心理特点,充满童趣的故事吸引孩子迅速进入课堂。整节课各环节设计以轻松自然的启发式谈话方式为主,谈话教学是师生双方发问解答、双向交流思想的活动。史蒂文斯认为,有效课堂提问是形成有效教学的核心,也就是说,提高课堂提问的有效性,是提高教育教学质量的关键环节。欣赏感知的教学方法,可以让学生有所感知获得创意;讨论体验式的教学手段可以让学生拓展思维大胆想象;多次尝试创作,可以
【作者单位】： 江苏省泰州市海陵区大浦中心小学;
【关键词】： 体验式;环节设计;谈话方式;史蒂文斯;撕纸;法本;伙伴们;小组讨论;可真;李老师;
【分类号】：G623.75
【正文快照】： 1教法学法本课的教学导入以生动有趣的绘本故事开头,符合刚入学孩子的心理特点,充满童趣的故事吸引孩子迅速进入课堂。整节课各环节设计以轻松自然的启发式谈话方式为主,谈话教学是师生双方发问解答、双向交流思想的活动。史蒂文斯认为,有效课堂提问是形成有效教学的核心,也就

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本文编号：516992