论本科小学教育专业教师职业技能训练.pdf 全文

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. 宁 波 大 学 学 报 教 育 科 学 版 第 卷 第 期 . 】 年 月 论本科小学教育专业教师职业技能训练 邵光华 宁波大学教师教育学院,浙江 宁波摘 要:教师职业技能是教师专业素养的重要构成部分。加强本科小学教育专业教师职业技能训练具有现 实的必要性和重要意义。针对本科小学教育专业教师职业技能训练现状给出了若干技能训练对策建议。 关键词:本科小学教育专业;教师职业技能;技能训练 中图分类号:文献标识码: 文章编号: ? 一 ? 一 、 引言 多数用人单位批评大学本科小学教育专业培养 出来的学生不如原来的中师培养的学生。本科小 高师院校学生教师职业技能训练一直受到 教育主管部门的重视。年原国家教委就颁 学教育专业经过十多年的探索,也意识到教师职 发了《高等师范院校学生的教师职业技能训练基 业技能训练的不可轻视性。 二、加强本科小学教育专业教师职业技能训 本要求试行稿 》, 年制定了《高等师 练的必要性 范学校学生的教师职业技能训练大纲 试行 》, 大纲总则第一条指出,“为了全面提高高等师范 一 毕业生及用人单位的反馈需求 一 学校的教育质量,培养学生从师任教素质,树立 项小学教育专业本科师范毕业生新教师 的调查显示,小学和小教本科师范毕业生新教师 献身基础教育的专业思想,掌握教育、教学必备 的基本技能,特制定《高等师范学校学生的教师 对当前教师教育提出的建议中,最主要的建议就 是:“加强促进专业知识的课程,如习字、语言 职业技能训练基本要求》”,要求明确规定,“高 等师范学校学生的教师职业技能训练内容包括 表达、儿童心理、交流艺术、班主任管理、科研、 讲普通话和口语表达、书写规范汉字和书面表 新课改辅导等”;“增加或加强

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