高等师范本科院校小学教育专业教育实习的问题及对策

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《教育理论与实践》 2014年09期

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高等师范本科院校小学教育专业教育实习的问题及对策

【摘要】：我国高等师范本科院校小学教育专业传统的教育实习模式已经不适应现代社会的要求,在实习组织、实习管理、实习时间安排以及学生整体素质等方面均存在不同程度的问题。高等师范本科院校小学教育专业教育实习应进行改革,创新培养理念,设置多元化课程;建立教育实习指导中心,具体落实实习指导工作;合理安排实习时间,既分散又集中;与实习学校建立持久、稳定的合作关系。

【作者单位】： 山西大同大学教育与科学技术学院;浙江师范大学教育学院;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G652.4;G62-4
【正文快照】：

一、高等师范本科院校小学教育专业教育实习的特性一是专业性。小学教育的专业性就是实现小学学科逻辑与小学生心理逻辑的统一。准教师不仅可以在教学实践活动中进一步检验自我的专业知识,提升自我的教学技能,还可以在与小学生相处的过程中深入地了解小学生的内心世界,将学科

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