美国高校小学教育专业课程设置的基本特点与启示[J].pdf

  本文关键词：美国高校小学教育专业课程设置的基本特点与启示，由笔耕文化传播整理发布。

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第26 卷第11 期2006 年11 月课程·教材·教法CURRICULUM, TEACHINGMATERIALANDMETHODVol. 26 , No. 11November , 2006美国高校小学教育专业课程设置的基本特点与启示刘德华1, 欧阳荣华2(1. 湖南师范大学教科院, 湖南长沙 410008 ; 2. 肯尼索州立大学, 美国佐治亚州)摘要:美国小学教育专业建设具有较长的时间, 其课程设置体现了美国文化的特点。佐治亚州立大学、肯尼索州立大学和佛罗里达州立大学的小学教育专业课程体系,显示了它们的小学教育专业课程体系具有整体上的结构性。通识教育中的核心课程既具有广博性, 又具有选择性; 专业教育课程把学科内容、教育心理理论和教学实习活动联系起来, 从而具有整合性。各大学的课程设置都凸显自己的特色。关键词:美国教育;小学教育专业;教师教育课程中图分类号: G65 文献标识码:C 文章编号:100020186 (2006) 1120089204 收稿日期: 2006 08 18作者简介: 刘德华(1963 —) , 湖南桃江人, 博士, 湖南师范大学教科院教授, 主要研究方向为教师教育和科学教育; 欧阳荣华(1958 —) , 江苏丹阳人, 博士, 美国肯尼索州立大学教育学院教授, 主要研究方向为小学教育和教育技术学。①本文所选择的三所大学分别是佐治亚州立大学( ia State Univers... 内容来自转载请标明出处.

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