小学数学课堂研究性学习的实践探究

发布时间：2017-07-25 21:34

  本文关键词：小学数学课堂研究性学习的实践探究

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【摘要】：在小学数学课堂研究性学习实践中,学生学习由参与转变为积极情感体验、深层认知参与。学生的自我监控能力及自我意识会在此学习过程中得到全面提升。基于此,文章分析了小学数学课堂研究性的特点,论述了小学数学课堂研究性学习的措施。
【作者单位】： 宁夏彭阳县第五小学;
【关键词】： 小学数学 课堂教学 研究性学习
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 小学数学学习对于学生逻辑思维、创新能力和知识运用能力的形成有重要意义。传统小学数学课堂以教师讲授为主,侧重理论知识,忽视了学生的主观能动性,无法激发学生的学习兴趣。教师采用研究性学习法,可使学生独立思考、相互探讨,有利于学生数学水平的提高。一、小学数学课堂研

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本文编号：573405